新农村建设中王英镇中小学校音乐教育资源调查与对策研究.docVIP

新农村建设中王英镇中小学校音乐教育资源调查与对策研究 　　摘要：在建设社会主义新农村这一新形势下，本文旨在了解阳新县王英镇当地中小学校音乐教育状况，从学生、老师、家长和学校这四个方面着手，进行了深入的调查研究和结果分析，得出造成此状况的原因。通过对当地学校音乐教育现状进行全面、系统的调查、分析与研究并提出个人的建议，能对我省我市其他新农村建设地区的音乐教育建设和加强全民的素质教育有启示和参考意义。 　　关键词：新农村建设地区 中小学 音乐教育 素质教育 对策 　　引言 　　王英镇地处幕阜山北麓，位于庐山与九宫山旅游黄金线中心，鄂东“百湖之县”的湖北省阳新县西南。版图面积27万平方公里，山场面积35万亩，水域面积4.8万亩。王英山川毓秀、景色迷人。境内1002个大小岛屿，形成了碧波万顷载蓬莱的壮丽景观。社会主义建设时期英模涌现，造就了全国十届人大代表、全国优秀园丁王月娥等人。 　　一、问题与研究对象 　　（一）问题的提出 　　本文着重对该地区四所具有代表性的的学校（鲁山完小、王英希望小学、东源中学、王英中学）进行了为期一周的调查。本文所要论述的是关于王英镇新农村建设地区的中小学音乐教育的资源调查与对策研究，笔者分别和各校的领导层、音乐教师、学生以及部分家长进行了交流和访谈。所选择的学校和访谈者都有着很强的典型性和代表性，从而保证了论文的真实性和典型性，对于阳新县甚至是黄石市的各个新农村建设的音乐教育提供了一个真实可靠的数据以供参考。 　　（二）研究的对象 　　本文主要从学校教育管理者、音乐教师和学生以及家长这四个方面着手进行调查和研究。 　　学生方面：主要就学生的音乐学习兴趣以及对音乐课的态度方面着手，从而了解学生的音乐基本素质，提出如何针对现有的状况来培养学生对学习音乐的兴趣与热情。 　　教师方面：主要了解学校整体的音乐教师师资水平以及业务素质，了解音乐教师的职业态度和教学的热情，从而提出合理的建议以及解决方案。 　　学校方面：主要了解学校的教学设备和学校领导对音乐课的重视程度，从而了解校园的音乐氛围和教育方面出现的问题。 　　学生家长方面：则重点了解家长们对音乐教育的态度，以及对音乐这门课程的认识程度。 　　二、关于阳新县王英镇中小学音乐教育状况调查结果分析 　　本文以阳新县王英镇新农村建设地区的最具代表性的四所中小学为样本分别是鲁山完全小学、王英希望小学、王英中学、东源中学，对这四所学校进行走访和问卷调查，其中学生调查问卷下发100份，回收90份，回收率90%；教师问卷下发5份，回收5份，回收率100%；学校问卷下发4份回收4份，回收率100%；家长问卷下发50份回收25份回收率50%。笔者将从以下四个方面进行分析，得出自己的一些看法和建议： 　　（一）学生方面问卷调查结果： 　　“你喜欢上音乐课吗？”是占98%，否占2%；“你认为音乐课重要吗？”是占99%，否占1%；“你喜欢老师在课堂上教乐理知识吗？”是占94%，否占6%；“你喜欢上音乐欣赏课吗？”是占95%，否占5%；“你会唱简谱吗？”是占40%，否占60%；“你认识五线谱吗？”是占30%，否占70%；“你喜欢参加课外兴趣小组吗？”是占97%，否占3%；“你对现在的音乐教材满意吗？”是占20%，否占80%；“你对现在的音乐老师满意吗？”是占95%，否占5%。 　　从走访调查中可以得知，绝大多数的学生是很喜欢上音乐课的，同学们都愿意学习音乐欣赏课和一些相应的乐理知识，几乎所有学生都希望学校能有很多相配套的音乐教室和乐器室，能让同学们接触更多有关音乐的东西。然而调查结果显示只有不到50%的学生对于乐理知识有一定的了解，因为一些学校甚至缺少音乐教材，所以大部分没有教材的学生最大的愿望就是有一本属于自己的音乐课本。然而部分学校有教材的一些学生却觉得教材里的东西老土，希望能把流行音乐编写到教材中去。农村的孩子普遍热衷于流行音乐，对自己家乡的乡土性艺术已日渐生疏。另外同学们大多都表示喜欢温柔的女老师教自己音乐，并且希望学校多开展一些课外文艺活动充实校园的音乐氛围。调查中得知，当地绝大部分的学生都是“留守儿童”，这部分儿童都和爷爷奶奶生活在一起，由于长期受到溺爱，导致这部分孩子较难管教。 　　（二）教师方面问卷调查结果： 　　问题“您的第一学历是？”中专占40%，专科占40%，本科占20%；“您所学的是音乐专业或者是音乐教育专业吗？”是占20%，否占80%；“您热爱音乐教育事业吗？”是占100%；“您每节课都有认真备课吗？”是占60%，否占40%；“您是专职音乐教师吗？”是占20%，否占80%；“您对现行音乐教材满意吗？”是占0%，否占100%；“您认为学校有必要多开展课外活动吗”？是占100%；“对于开展课外活动学校有支持吗？”是占80%