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教育类网络信息资源特点和检索途径 　　随着科技信息的高速发展，网络已经成为我们学习和生活中不可缺少的重要组成部分，人们利用图书馆的方式也已经改变，大部分人如果要查找资料，一般都会首先选择网络检索。因此，我们研究各类信息资源的网络检索和利用是大有益处的。本文就教育类网络信息资源的特点和检索途径展开讨论。 　　 　　一、教育类网络信息资源的特点 　　 　　教育类网络信息资源的是指以电子数据的形式，将文字、图像、声音、动画等多种形式的教育科学信息存放在光盘、磁盘等非印刷型的载体中，并通过网络通信、计算机或终端等方式再现出来的信息资源，简单地理解为“通过计算机网络可以利用的教育科学信息资源的总和”。因特网上的教育类信息资源相当丰富，是我们在各类教育教学、管理、改革的过程中充分利用的资料，为了更好地获取这些信息，我们首先要弄清楚教育类网络信息资源的特点。 　　1.数量大、种类多。现代电子技术以其高强的集成度、柔性的系统结构和严密的处理方式保证了网络信息资源具有数量上的海量特征。在网络教育类信息中，除文本信息外，还包括大量的非文本信息，如图形、图像、声音信息等，还包括全文信息，呈现出多类型、多媒体、非规范、跨地理、跨语种等特点。 　　2.内容丰富但侧重点不同。由于发布网络信息的各个网站提供服务的重点和方向不一样，因此，信息源提供的网络信息的内容侧重点不同。目前教育科学网站大致有两大类：一类偏重于大众科学知识的普及，另一类偏重于教育理论的研究。无论是哪类用户只需通过鼠标的轻点，便能快速地从相关网站或网页找到所需的教育科学信息，比起到图书馆寻找同样内容的书刊要方便得很多。 　　3.形式多样、分布广泛。网络信息被存放在网络计算机上，一方面由于信息资源分布分散、开放，显得无序化；另一方面由于网络特有的超文本链接方式，强大的检索功能，使得内容之间又有很强的关联程度。教育类网络信息还有免费和收费之分。 　　4.动态发展、信息更新速度快。网络媒体的一个重要优势在于内容更新及时、方便、灵活，信息的发布处于运动的状态。一些网站还在主页上跟踪刷新教育方面的最新动态，突出了网络信息的新颖性，特别是各大学网页含有大量的教育科学信息。网络媒体的信息传播速度及影响范围，使得网络教育信息的时效性增强，信息更新速度快。 　　5.传播范围广、具有交互性。网络信息资源中基于电子平台、数字编码基础上的新型信息组织形式――多媒体，不仅集中了语言、非语言两类符号，而且又超越了传统的信息组织方式，因为它能从一种媒介流动到另一种媒介；它能以不同的方式述说同一件事情；它能触动人类的不同感官经验。多媒体本质上是互动的媒体。网络教育信息除了具备一般意义上的信息资源的共享性外，还表现为一个Internet网页可供所有的Internet用户随时访问，不存在传统媒体信息由于副本数量的限制所产生的信息不能获取现象。 　　 　　二、教育类网络信息资源的检索途径 　　 　　网络教育信息资源的检索可以分为免费的和收费的两种，网上免费资源的获取必须通过人工筛选，这是网上免费资源的一个重要特点。对网上免费资源的检索是通过专业的检索网站来完成的，如：Yahoo、Google等著名专业检索网站。以Google为例，输入需检索的关键词，其检索结果可能是上万条，它对资源的检索结果是对内容的搜索，对信息的等级无法作出正确的判断，这就导致计算机无法判断哪些资料是检索者需要的，哪些是检索者不需要的。而收费的网络教育信息资源的检索是以图书馆数字资源的数据库检索为主，数据库中的资源都有较完整的检索点：题名、作者、刊名、年份、卷期、主题词、文摘等，这些检索点的使用，使数据库资源的查准率较高。另外，最主要的原因是数据库中的所有资源都是学术性资源，这在质量上也保证了信息资源的查准率。 　　因特网上免费资源的绝对数量较多，只有通过有效的检索并开发利用，才能充分体现其价值。为了帮助用户从浩如烟海的信息中找到自己所需的免费资源，互联网相继开发了一些检索工具。其中，搜索引擎是检索网络信息资源最常用的检索工具，主要有目录型搜索引擎如Yahoo、Sohu等，WWW全文搜索型引擎如Google等，多元型搜索引擎如飓风搜索通、3721等。还可以使用网络搜索软件或者通过新闻组、E-mail等进行搜索。 　　网上免费资源在学术研究中只起补充作用，而以数据库为主的高校数字化图书馆才是高校师生以及广大科研人员获取信息资源的首选。教育类网络资源的查找途径，重要的是要选择好的数据库和搜索引擎。下面介绍一些国内常用的数据多、层次清、数据更新时间间隔较短的教育资源数据库。 　　1.中国期刊全文数据库(http：??)，由中国学术期刊(光盘版)电子杂志社出版和清华同方光盘股份有限公司出版，是中国知识基础设施(CNKI，China