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《音乐课程标准》反思 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　“音乐课程标准”的实施，它标志着音乐教育改革的一个新的时期即将开始。在这个标志性的文件中，充分体现了我们对21世纪音乐教育的展望。认真学习和准确把握《音乐课程标准》的基本观点，对我们是十分重要的。下面我想就课程总目标的三个层面谈谈我对新课标的认识与理解。 　　一、培养学生对音乐的兴趣和爱好总目标要求在情感态度与价值观上达到： 　　1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。 　　2、培养音乐兴趣，树立终身学习音乐的愿望。 　　3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 　　4、培养爱国主义和集体主义精神。 　　5、尊重艺术，理解多元文化。 　　要实现这样的目标，我想我们首先要明确，音乐教育的首要任务是培养学生对音乐的兴趣和爱好。兴趣是能够陪伴人的一生的，这不也是能受用一辈子的东西吗？对学生来说，音乐首先是生活而不是学科，让音乐充满生活，让生活充满快乐，这不仅仅是学生的愿望，也是我们所有人的美好愿望。从北京教委的一次调查开始，大家都意识到应该对“学生喜爱音乐但不喜欢上音乐课”这一现象进行反思，甚至不仅是学生对教学反感，教师也感到乏味，主要问题在于单纯为了掌握知识技能，而没有考虑到学生的学习心理和认知特点。对于我们音乐教育工作者来说，摆在我们面前的首先不是音乐和音乐作品，而是人可塑造的各种能力，这恰恰是音乐学科和其