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新时代下我国公民文明素养培育价值与路径 　　摘要：国家的发展归根结底就是公民的发展推动的，公民是国家的主体，公民的文明素养直接反映了这个国家的文明程度。我国进入新时代后，对公民的文明素养有了更高的要求，即我国公民的文明素养不仅要符合全面建成小康社会的标准，同时还要适应社会主义现代化的要求。本文阐述了新时代下培育公民文明素养的重要性，以期让每个公民认识到提升自身文明素养的必要性，同时还就现今公民文明素养存在的典型问题提出了实践路径，从而有效地提升公民的文明素养。 　　关键词：新时代 文明素养 实践路径 　　中图分类号：D648 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）07-0231-02 　　一、新时代下我国公民文明素养的概念界定及培育价值 　　（一）新时代下我国公民文明素养的概念界定 　　习近平总书记在十九大?蟾嬷刑岢觯骸熬?过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史定位。”[1]文明素养是指与新时代下社会发展相适应的人的内在素养，是在推进社会主义物质文明、政治文明、文化文明、社会文明、生态文明五位一体文明进程建设中，人所必须具备的品行、能力和素质，不断提高人的文明素养，满足与全面建成小康社会相适应的先进的观念、思想、道德、文化、知识、智慧、技能等，推进我国在2020年全面建成小康社会，同时适应我国进入社会主义现代化对公民的要求。 　　（二）新时代下我国公民文明素养培育的价值 　　（1）提升公民的文明素养是促进人全面发展的必然要求。公民文明素养的全面提升是人的全面发展的前提条件。公民文明素养的全面提升对于促进人的全面发展的基本意义在于：首先，公民在提升自身文明素养的过程中必然要与他人发生沟通与交流，这样就有利于提高人与人之间的沟通交流能力，增强了人的社会交往能力；其次，公民文明素养的提高必然要去获得大量的知识，这样就提高了公民的社会适应能力和生存能力，有利于去进一步提升发展自己；最后，公民文明素养的提升对于人的个性的健康自由发展有促进作用，人作为独立的个体可以有目的、有意识地去发展自己的个性。 　　（2）提升公民的文明素养是实现社会主义现代化的先决条件。社会主义现代化的本质不仅仅是物质的现代化、科学技术的现代化，现代化的最终目的是实现人的现代化。只有拥有一定现代文明素养的人才能成为一个现代化的人，否则，就只能是一个生活在现代的人，而不是一个现代化的人。新时代下，我国对公民的文明素养提出了一定的要求，即每个公民应有较丰富的知识结构，具备良好的人文素质、创新精神、阅读理解与表达能力。同时我们正在建设的全面小康社会不仅仅只看人均、人均收入等经济方面的指标，还包括人的文明素养方面的发展。因此，无论是从时代要求，还是从我们正在建设的全面小康社会出发，提升公民的文明素养都迫在眉睫。 　　二、新时代下我国公民文明素养的现状及存在问题 　　（一）看客心理严重，公民的道德礼仪素养缺位 　　在新时代下，我国是一个与现代文明接轨的文明国家，也是一个有秩序的国家。公民是国家的主体，公民的文明素养是它秩序的来源。正如哲人所言，“文明秩序不仅来源于“法”，也来源于“礼”。 在我国进入新时代后，各方面都得到了发展，公民的生活水平也得以提升，但是很多人在思想上存在一个误区，认为文明仅仅是个人之事，自己文明就行；他人文不文明，与己无关。这种思想是错误的，因为文明是要达到全人类的文明，而不是一个人的文明。而且公民对文明的沉默，实质上是对不文明的放纵。面对不文明行为，如若选择熟视无睹、听之任之，只会让这些行为不断腐蚀文明的土壤。 　　（二）外来文化的不断渗透，公民的精神文化素养匮乏 　　我国进入经济全球化迅速发展的时代后，与世界各国之间的联系越来越紧密，文化的交流也日益增多。许多西方国家在全球化时代下，不断将自己的文化以各种形式传播到我国，从而对我国的主流文化形成挑战。这种外来文化中存在的不良因素也以各种形式渗透进来，进而影响我国公民树立正确的世界观、人生观、价值观，造成我国一些公民精神文化素养的匮乏。 　　（三）人与自然不和谐，公民的生态文明素养薄弱 　　在新时代下，我国生态文明建设成效显著，生态文明制度体系加快形成，环境得到了极大的改善。但是生态文明建设还存在严峻的问题，仍有许多人不遵循自然规律，为了自己的利益，不惜以破坏环境为代价。社会上出现这种现象，归根到底是由于我国公民的生态文明素养薄弱，不能自觉地做到与自然和谐相处，进而导致各种破坏环境的不文明行为频频发生。 　　三、新时代下我国公民文明素养提升的路径 　　（一）注重耻感教育，在各种耻感教育中形成长效机制 　　耻感教育主要是要让被教育者知耻而不为，使得被教育者对不文明行为感到耻辱，进而从自身做起，提高自己的文明素养，不甘做不文明的