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教师人格魅力对高中学生学习英语兴趣影响 　　摘要：教师是人类灵魂的工程师，在平时的工作及与学生的交往中，其展现的人格魅力对学生将产生重要影响，并直接影响到教育效果。教师若具有美好的人格魅力，在提高教育和教学效率、促进学生身心健康发展上都有莫大的推动力，尤其在英语教学中，教师对学生学习英语的兴趣方面影响更突出。 　　关键词：教师；人格魅力；英语学习兴趣 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）11-0073 　　人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的能产生吸引力的特质。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”故一个人的言行、品性，将对自己的人生起着重大影响作用，一个人所展现的人格魅力在人际关系中也起到举足轻重的作用。教师是人类灵魂的工程师，在平时工作及与学生的交往中，其展现的人格魅力对学生将产生重要影响，并直接影响到教育效果。俄国著名教育家乌申斯基说：“在教学工作中，一切都应以教育者的人格为依据，任何章程和纲领，任何人为的管理机构，无论他们说想得多么精巧，都不能代替人格在教育中的作用。没有教师给学生以个人的直接影响，深入到学生品格中，真正教育是不可能的。”由此可见，教师的人格对学生的影响是多么重要。作为教师，我们必须想方设法培养学生学习的兴趣，而英语学习的兴趣问题越来越受到重视，笔者作为一线教师，在教学实践中发现，在高中教学过程中，很多学生失去学习英语的兴趣。学生的兴趣至关重要，一旦他们对英语产生了浓厚的兴趣，就会表现出很强的求知欲，进而自觉主动地参与各种英语学习活动，提高学习效果。因此，在英语教学中能否激发学生的兴趣，无疑是教学成败的关键。正所谓：“千里教学，始于兴趣”。英语教师的个人素养、人格魅力与学生的英语学习有着直接联系。那么，在日常教育教学工作中，哪些方面最能体现教师的人格魅力呢？笔者认为教师的性格魅力、行为魅力、语言魅力、知识魅力等四方面的人格魅力会大大影响学生的英语学习兴趣。 　　古人云：“染于苍则苍，染于黄则黄。”毫不夸张地说，一个人格高尚、威信崇高的教师本身就是让学生信赖爱戴的楷模，其言行举止都会对学生产生深远的影响，学生往往确信其教育指导的正确性、真实性，从而“亲其师、信其言、效其行”。作为新时代的英语教师，我们应该充分展示自己的人格魅力，以本学科为特色，在教学工作中感染和教育学生，给他们以受益终身的影响。 　　一、性格魅力，感染学生 　　性格是人格中的核心因素，最能折射出教师的人格是否完美。教师的性格在认识、情感和态度三个方面直接影响学生。其主要表现是：教师理想的性格有利于创造和维持一种舒适而有活力的学习气氛，影响学生对教师及其所授课的态度以及对学校的态度。可以说，学生对教师的态度是教师性格的函数，在情感方面，教师性格好，学生就喜欢教师，学习积极性就高，所以教师较强的教学组织能力只有与良好的性格特征相结合，才能密切师生关系，达到密切师生关系，达到情感共鸣，从而产生最佳的教学效果。一个妙语连珠、别具情趣、具有独特个性魅力的教师，在丰富的知识教学中，不失时机地“幽”他一“默”，即使学生紧绷的神经得到放松，又使学生在开怀大笑中接受知识，这样的教师往往让学生铭记终生，永难忘怀。积极自信、热情开朗、诚实正直、温和宽厚、宽容谅解、耐心细致的性格会赢得学生的爱。 　　二、行为魅力，指引学生 　　学生是有血有肉的情感个体，教师身上体现出来的人格魅力能感染学生，能引发学生的共鸣。久而久之，他们对师长形成强大的向心力和深厚的归属感，并迁移为热爱学习、探求真理的优美情愫。学生对教师都有很强的模仿心理，教师的一言一行影响学生成长、成人、成才，言教重要，身教更重要。我们要在教书育人中享受人生的乐趣，以自己的真诚换取学生的真诚，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。以胜不骄、败不馁的形象去感召学生追求卓越。在挫折和困难面前；他们是当之无愧的强者。他们会反思，并从反思中获得宝贵的经验教训，确立新的奋斗方向和目标，用勤奋和智慧浇灌出更丰硕的成果。 　　三、知识魅力，征服学生 　　汉代韩婴在《韩诗外传》中说得好：“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。”教师必须既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识。只有这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，使学生产生敬重感。高中英语教师应在听力、口语、阅读、写作、翻译等方面具有较高的水平。作为英语教师，我们必须口语流利，发音清晰准确，语调自然流畅。语言基础知识扎实，词汇丰富、语法正确、语言得体，具有较强的语篇理解能力和分析能力。要通晓英美文学史，了解英语发展现状，能预测英语学科的未来趋势和社会作用；同时也要了解英语国家的历史文化、风土人情、社会政治等诸多领域的知识。英语作