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教师企业挂职指导机械专业意义 　　摘 要:毕业设计是学生对大学本科四年学习的总结,是学生运用理论知识去分析解决工程实际问题的一次系统检验过程,是培养学生创新能力、工程设计能力和综合实践能力的重要教学环节。本文通过对独立学院机械专业毕业设计模式及其利弊进行分析,指出今后改革的方向。并阐述了教师企业挂职期间指导机械专业毕业设计的优势,即有利于提高毕业设计质量及学生工程设计能力的培养。 　　关键词:挂职 毕业设计质量 工程设计能力 　　中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)08(b)-0217-02 　　 　　我院本科毕业设计教学环节是学校为大学生安排的在校期间最后一次全面性、总结性的教学实践环节。主要目的就是使学生能够巩固、联系、加深、扩大所学基础理论和专业知识,综合应用所学知识,提高解决实际问题的能力,敢于创新。它强调综合应用所学知识能力的锻炼与培养,这是毕业设计有别于课程设计等其他实践环节的重要方面。因此,做好毕业设计教学工作,提高毕业设计质量具有极其重要的意义[1]。 　　由教育部倡导的卓越工程师教育培养计划,在总体思路中提出,通过密切高校和行业企业的合作、制订人才培养标准、改革人才培养模式、建设高水平工程教育师资队伍、扩大对外开放,着力提升学生的工程素养,培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力。建设并保证拥有一支教学与学术水平高、工程实践能力和创新能力强的教师队伍,是保证卓越工程师培养质量的关键之一。高校与合作企业联合设立挂职岗位或顶岗工作岗位,建立鼓励专职教师定期到企业挂职锻炼和顶岗工作的制度和激励政策[2]。 　　教师到企业挂职,对提高教师的业务水平,增强专业实际工作能力,进一步提高独立学院人才培养质量起到不可替代的作用[3]。 　　 　　1 独立学院机械专业毕业设计模式利弊分析及其改革措施 　　毕业设计无论是对学生还是教师,都是一个很重要的实践过程,它可以提高学生综合应用所学知识能力、发现和解决问题的能力、资料查询能力、计算机应用能力、论文撰写能力、口头表达能力、协调合作能力等[4]。但由于独立学院建校时间短,师资力量薄弱,教师与学生比例小。而且独立学院大多数教师较年轻,经验缺乏。为提高我院机械专业学生毕业设计质量,增加学生就业砝码,因此采取了多种模式进行毕业设计。以下是对我院机械专业毕业设计模式利弊进行分析,并提出今后改革的措施: 　　1.1 毕业设计模式及其利弊分析 　　1.1.1 与外地企业合作毕业设计 　　与深圳、东莞、中山等地的几家公司签订学生实习协议。有些公司派出技术人员对学生进行毕业设计指导,让学生真题真做,并督促学生自己设计、加工出产品,效果良好。学生通过毕业设计能够迅速了解企业生产工艺流程及产品的结构,大大缩短了与社会实际生产的适应期。 　　但是采用这样的做法也有弊端,有些企业任务紧,让学生经常加班。学生除正常上班外,每天晚上加班3～4小时左右,周六周日有时也没有休息,这使得学生做毕业设计时间大大缩短,并且容易使学生身体疲惫及产生厌烦情绪。有些企业长时间安排学生在生产一线,做简单的钻孔工序,六个月重复劳动。导致在安排毕业设计时无法根据这样的工作来拟定题目。学生在外地企业上班,不利于对学生进行管理,使得部分学生在做毕业设计时较懒散,甚至想让学校放宽毕业设计的要求。 　　1.1.2 与柳州本地企业合作毕业设计 　　学生在柳州的本地企业进行毕业设计。学生到企业进行3～4周的实习,工厂也会派出相应技术人员对学生毕业设计进行技术上的指导。学生有任何疑问,可以直接到现场跟技术人员请教,有利于毕业设计顺利进行。由于实习的地方就在柳州本地,所以学校对学生的管理也较为容易。 　　不足之处在于,工厂生产任务重,技术人员往往忙得没有多余的时间对学生提出的问题进行解答。有些企业为了省事,直接把类似产品的图纸给学生,学生拿到图纸不用费多大劲稍加改动就可以参加答辩了。还有些企业生产的产品较简单,致使学生毕业设计达不到相应的工作量要求。 　　1.1.3 学生在就业单位做毕业设计 　　毕业设计期间学生已经签定就业单位的,可结合就业单位的课题确定毕业设计题目。做工作单位的实际课题,任务明确,要求具体,时间性强,能激发学生的工作热情和主动性,增强学生的事业心和责任感。同时,可使学生尽快熟悉工作环境,毕业后尽早进人工作角色。 　　不足之处在于,学生在工厂除正常上班以外,经常需要加班,在毕业设计后期撰写论文时,学生根本没有时间跟心思完成。可能出现学生设计的产品很好,但是由于论文质量不高导致最后总评成绩不高。还有些学生只是单纯在工厂上班,并没有把大部分精力放在毕业设计上,对毕业设计采取应付完成的态度,最后毕业设计完成情况不太理想。 　　1.1.4 本