- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
浅析如何在第二课堂活动中培养中职生人文素质
浅析如何在第二课堂活动中培养中职生人文素质
摘 要: 众所周知,中职学校最终教学的目标是培养学生具有过硬的实际操作能力,进而顺利走向未来的工作岗位。这样,中职学校侧重于加强学生在专业能力上的培养与学习,以期提升学生的实际操作能力。相应的,中职学校对学生人文素质的培养力度则不够,在一定程度上第二课堂的作用有所边缘化。本文详细介绍了人文素质教育的基本内涵,以及当前在中职院校中对于学生人文素质培养所存在的问题,并提出有效的对策与建议,进而指导于具体的教育教学实践活动。
关键词:第二课堂 中职学生 人文素质 培养 问题 对策
中图分类号:G631 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2017)07-0151-01
中职教育按照教学大纲和教学目标的要求,目的是培养业务素质高、综合能力强的专业技术技能型人才。具体来说,中职学校所开展的教学活动是以市场为基本导向的,并且以就业需求为根本目标。据相关的调查显示,当前在中职院校中普遍不够重视对于学生人文素质方面的培养,第二课堂的作用也相应的被忽视,学生的人文素质水平也有所降低。可见,在中职学校中,学生的人文素质培养状况不容乐观,开展富含人文内容的第二课堂活动有其必要性。
一、人文素质教育的基本内涵
人文素质,通常指的是一个人的文化素养水平和精神品格。具有良好人文素质的人,对于其形成正确的价值观有着重要的影响意义和作用。因此,学校层面和相关的教育工作者,应当加强对于学生人文素质教育方面的培养。一般来说,人文素质教育包括人文知识、人文思想、人文方法和人文精神等方面。具体来看,人文知识在整体的人文素质教育中起到基础性的作用,涉及历史、文学、政治等方面的内容。
在中职教育的学生培养中,学校首先应当引导学生注意学习与积累相关的人文知识。虽然近几年来人文素质教育取得了一定的进展,但依旧存在着一些问题。众所周知,中职院校是以培养学生具有较高的实践工作能力为教学目标,这样对于学生就重视专业技能的培养,而忽视了其人文素质教育的加强。加之,有些教师对于人文素质教育还存在着一定的误解,势必影响对于中职学生在人文素质教育方面的教学质量与效果。
二、当前中职学校对于学生人文素质培养方面存在的问题
1.中职学生的思想道德素质与政治素质有待提高
一般来说,中职院校的?W生关于思想道德素质方面的教育主要是通过专题性的理论课来完成。而从实际的效果来看,通过单一的课堂教学活动很难发挥很好的思想政治教育的作用。当前,中职院校的学生由于受到不良价值观的影响,其基本的文明素养较低,集体主义意识淡薄。很多学生往往只重视眼前的利益,利己主义严重,对于国家的大政方针不够关注,缺少一定的社会责任感。可见,中职院校的学生其思想道德素质与政治素质水平有待提高。
2.中职学生基本的文化知识有所欠缺
通常来看,中职院校的学生往往在文化课成绩上较差,没有学习与积累相关方面的基础知识。具体来说,中职学生或是受到主观学习态度的影响,或是由于理解能力欠缺的影响,其基本的文化知识储备较差,甚至一些常识性的知识也不能够做到有效的理解。这样,就会导致学生整体的价值观的形成,最终造成工具性知识充足而价值观知识贫乏的不平衡现象。
3.中职学生的心理健康水平较差
当前,生活的快节奏,使得人们有着各种各样的压力,进而导致人们一些心理不健康状态的发生。对于中职学生来说,也是如此,在总体上来看,其心理健康水平较差。近些年,越来越多的人开始关注这一普遍性的问题。导致中职学生心理健康水平较差的原因,主要有两个方面:一方面,中职学生所接受的人文素质教育不够全面与系统,缺乏有效性的教育;而另一方面,是由于学生在课堂中所接受的受挫教育几乎没有,最终导致学生的心理承受能力较差。
三、充分利用第二课堂的人文素质教育功能的有效对策
众所周知,中职教育是以培养学生具有较强的业务能力为根本的教学目标。而第二课堂在提升中职学生专业水平、促进学生全面发展方面有着重要的作用。具体来说,第二课堂的教育活动是以学生的兴趣为根本,通过学生自主选择的方式,开展形式多样的教育活动。可以说,第二课堂教育符合当前时代发展的形势,对于提高中职学生人文素质水平有着重要的作用。
1.将第二课堂教学理念纳入常规的教学计划
通过多年的教学实践经验表明,第二课堂对于提高学生的人文素养水平有着重要的作用。鉴于此,学校层面以及相关的教育工作者,应当重视第二课堂教学活动,并进行积极努力的探索。首先,在教育理念上,应当有所创新,将第二课堂纳入到正常的教学计划中来。其次,按照第二课堂教学活动的原则,应当制定切实可行的制度,做好基本的教学保障工作。之所以制定科学的、合理的制度,这是因为第二课堂的教学形式较多,若是没有统一化
文档评论(0)