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浅析实现高校资助工作中德育功能意义及对策 　　摘要：当前我国高校对家庭经济困难学生的经济救助无论是资助金额和帮扶人数都大幅度提高，在完善资助工作的同时，要充分发挥资助工作中的德育功能，有效实现对受助学生的经济救助和精神指导，引导学生健康全面的发展，实现学校的和谐稳定。 　　关键词：高校；资助工作；德育功能 　　中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0180-02国家对大学生的资助工作日益完善，制定实施了包括奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学等资助项目，还在全国全日制普通高等学校通过“绿色通道”为家庭经济困难的学生办理入学手续，这些资助项目在一定程度上确实帮助一些家庭及学生解决了部分实际问题。高校家庭经济困难学生资助体系大多数只是停留在经济资助方面，忽视了在大学生资助工作中的德育功能，在受助学生的心理引导和思想教育方面关注较少。国家不断强调大学生资助工作要坚持育人为本，德育为先，提出资助是手段，育人是最终目的，一直鼓励高校探索新形势下资助育人的新方式方法。因此，将大学生资助工作与德育相结合进行研究，不仅能够帮助家庭经济困难学生解决实际的困难，实现经济援助，还能鼓励受助大学生励志成长成才，解决心理及思想上的问题，把家庭经济困难学生培养成为人格完备、知识全面的高素质大学生，实现资助工作的育人目标。 　　一、 在高校资助工作引入德育的意义 　　高校资助工作以教育为导向，以育人为目的，担负德育功能，才能体现真正的价值。 　　（一）有利于弘扬中华民族的优良传统，传播社会正能量 　　以资助为基础，加强学生的德育教育，可以更加生动具体的向学生传播中华民族点滴之恩、涌泉相报的优良传统，教导学生树立感恩意识，树立自强不息的远大志向，勇于担当社会责任。国家的发展靠人才、人才的培养靠教育，国家历来重视高等教育的发展，通过发挥资助工作的德育功能，让受助学生了解国家的方针政策，感受国家、社会和学校的温暖，铭记能够顺利完成学业的主要力量。以受益人的身份传播正能量，不仅珍惜所受到的各种资助，还能化感恩为实际行动，努力拼搏，在同学中树立先进典范，促进优秀大学生群体的形成，打造新时代大学生健康向上的良好形象，不断激发社会正能量。 　　（二）有利于帮助学生培养诚信意识，提高道德素质 　　助学贷款能够帮助很多家庭经济困难的学生顺利完成学业，然而还款率低变成了突出的问题，有的学生在毕业后仍旧拖欠贷款；有的学生谎报材料、利用关系获得贫困生的资格，获得助学金。针对上述现象，将高校资助与德育相结合，加强对学生的诚信教育，培养自身诚信意识，使其认识到自身的不足，扭转思想的误区，遵守自己贷款时填写的承诺，坚持自己诚信做人的品格，将诚信作为一种自觉行动，督促大学生做出的正确的选择和行为，使他们能够更好地适应社会发展的需要。 　　（三）有利于学生树立积极健康的人生信念，励志成才 　　高校家庭经济困难大学生由于物质条件的匮乏，很容易产生自卑心理。在资助工作中发挥德育功能，不仅能够实现对家庭经济困难学生的物质救助，还能够与此同时加强对学生的精神激励，有针对性地对经济困难学生进行心理健康教育，掌握自我心理调节的方法，帮助学生树立自立自强的信念，有利于学生勇敢面对困难，克服困难，积极提高自我综合素质，努力完善自我，将来做一个对社会、对他人有用的人，尽自己之所能回报社会。 　　二、 加强高校资助工作中德育功能的对策 　　高校家庭经济困难学生资助工作要坚持育人为本，德育为先。切实加强和改进经济困难学生思想政治教育工作，构建德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，增强德育工作的针对性和实效性。 　　（一）加强管理，健全体系，保证充分发挥资助工作中的德育功能 　　在高校的资助体系中，必须高度重视德育功能的重要体现。在具体工作的执行过程中，一切以学生为中心，将受助学生的物质帮助与精神指导相结合，建立健全学生资助与德育工作的管理机构与运行体系，加强管理，分工明确，能够及时了解该类学生的物质需求、心理变化、对资助工作的建议以及受助后对学生的跟踪反馈，将资助体系既深入到学生中，也要能够建立级别清晰的管理制度，保证在资助工作正常进行的前提下，充分发挥出德育功能，实现资助育人的双胜利。 　　（二）应用网络科技技术，完善资助与德育工作的信息管理 　　以网络技术为依托，运用微媒体时代的力量，切实改善资助育人体系的服务与跟踪功能，可以开设微博、微信公众号、网站等网络信息渠道，一方面将有关国家、社会、学校的各项资助政策进行宣传，将励志成才的优秀大学生典型案例进行播放与宣扬，让家庭经济困难的学生既了解资助政策，也能感受榜样的力量，使他们在明白国家和学校的关心和帮助的同时，能够学会感恩，珍惜资助，奋发拼搏；另一方面能够增加与家庭经济困难学生的交流