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数字化背景下多媒体教室设计与实现探讨 　　摘要 随着教育技术与数字化校园建设的发展，各院校越来越重视对多媒体教室的使用与建设，导致在短时间内学校多媒体教室的普及与骤增，如何有效地管理多媒体教室成为学校有关管理部门需要认真思考的问题。本文介绍了某高校多媒体教室建设和管理中遇到的问题以及对策，以期能在数字化校园这个大的背景下对多媒体教室的建设与管理起抛砖引玉的作用。 　　关键词 数字化校园；多媒体教育技术；规划；管理 　　中图分类号TP39 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2011）47-0217-02 　　随着教育技术的发展，多媒体教室凭借教学直观、表达力强、应用方便、教学效率高而深受教师和学生的喜爱，因此各院校对多媒体教室的建设和使用管理也是越来越重视，更是将其作为发展学校现代教育技术的一个首要工程，如何规划多媒体教室建设、设备的选择、以及在使用中应该注意哪些问题，笔者结合某高校多媒体教室建设与管理过程中遇到的问题做一些探讨。 　　1 结合数字化校园建设做好多媒体教室规划，为未来管理工作奠定良好基础 　　在全国高校大力进行数字化校园建设与现代教育技术飞速发展的同时，多媒体教育技术因其自身的优势而得到大范围的推广和使用，一方面减轻了一线教师的负担，使教学方法多元化，推动了教育教学模式的更新，促进了教学改革，同时也充分体现了高校数字化校园建设工作取得的成果，但是在这个过程中也暴露出一些问题，比如：建设之初没有进行统一规划，一味追求数字化校园建设成果，甚至是需要一个建设一个，建成后多媒体教室规模不一，管理部门分散，教室分布分散等现象，从而造成浪费及给未来的维修维护与管理工作带来困难。而要真正做好多媒体教室的设计与规划工作，就要做到以下几点。 　　1）科学规划合理布局，让多媒体教学系统成为数字化校园重要组成部分 　　一所学校按照办学规模计算，要建设多少多媒体教室、如何建设、怎样布局才能够满足使用上的需求且不浪费，这是需要论证的，不能光凭直觉和经验，以某高校为例，在原旧校区的时候由于受到固定教室与多校区的限制及没有经过科学的规划，多媒体教室分布分散，且不具系统，造成管理维护成本加大。其在新校区的建设过程中，吸取了经验教训，对需求进行了详细的分析和论证，与数字化校园建设进行了统一设计与规划，把精品课程录播系统、校园教学电视台、多媒体教学系统、校园IP广播系统等进行了紧密结合，在设备使用上进行大胆革新，对学院数字化建设中已有的设备和系统进行整合，使多媒体教学系统变成了数字化校园中的一个重要组成部分，而不再是一个独立的教学系统。 　　2）设备选择要有针对性，适当超前并为未来发展预留接口 　　所谓设备选择，顾名思义就是建设多媒体教室时选择哪个商家的哪个品牌，采用何种方案。在市场上有很多的厂家提供多媒体设备，在同一个厂家内又有不同的品牌可供选择，不同型号的设备又可以组成不同的方案，在使用的过程中应该如何选择，才能适合自己院校的使用与维护，做到资源不浪费而又能够适当超前。 　　设备选择将是以后多媒体教室能否正常运转的重要因素之一。在选择多媒体设备时可以考虑以下几个因素：第一、能否与校园网结合，如果多媒体教室建设的比较多，那么将多媒体系统接入校园网施行网络管理，将会降低管理难度与维护成本，而且将直接会降低建设成本。第二、经济实用，在对设备和方案选择时应遵循经济实用性原则。第三、功能扩展，在建设多媒体教室时不可能全面预测以后的发展，如果功能不能扩展，则在两三年内可能需要全部设备更换，降低了多媒体设备的使用周期。第四、便于管理和维护，多媒体教学设备的使用率一般都非常高，这给后期的维护和管理工作带来很大的麻烦，设备在选型过程中一定要考虑后期维护和管理。 　　2 多媒体教室设计及管理过程中存在的问题及对策 　　2.1 多媒体教室设计和管理过程中存在的问题 　　目前大多数院校都在积极建设新校区，在新校区建设过程中会集成大量多媒体教室，这些多媒体教室多数会集中分布在各教学楼、报告厅、多功能厅、阶梯教室、各系部或二级学院实验室。另外，一般在管理方面投入的人员比例都不会太大，以二百间教室为例，一般配备的系统维护和管理人员不会超过十人，多媒体教室数量多人手少的矛盾由此产生，加之部分高校在管理中存在归口不明确，管理层次过多等现象，管理的难度也就不言而喻。同时，部分教师过分依赖于媒体教学，导致教学水平下降。 　　1）分散管理加大了资源配置难度并可导致严重的资源浪费 　　由于各院校机构设置不同，多媒体教室管理归属不一。在使用和维护方面，有的院校归属教务处管理，有的院校归属网络中心、现代教育中心、计算机中心等部门管理，甚至有些院校干脆归属到各系部管理。这种管理归属的不统一以及管理制度的不完善，最终必将导致一系列问题，往往会造成严重