新建高职院校煤炭开采技术专业顶岗实习管理体系研究与实践.docVIP

新建高职院校煤炭开采技术专业顶岗实习管理体系研究与实践 　　摘 要 顶岗实习是提高高职院校教学水平的有效途径，也是高职教学的最后阶段，对于提高高职毕业生的培养质量至关重要。本文以毕节职业技术学院为例，通过对煤炭开采技术专业顶岗实习管理体系的研究与实践，期望达到全面提高学生的综合素质和职业能力、使高等职业教育更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养要求的目的。 　　关键词 高职院校 顶岗实习 管理体系 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 　　1研究目标 　　顶岗实习是学生在校内掌握专业基本理论和专业基本技能的基础上，根据就业岗位群，有选择性在专业对口的企业某一岗位上去实习，在真实的工作环境下，提高学生的专业技能和实践能力，职业院校都会派学生到企业进行顶岗实习。毕节职业技术学院是2008年2月经贵州省人民政府批准成立的全日制公办普通高等职业技术学院，自成立以来，一直坚持实施以高职教育为主体，中职教育、成人继续教育和职业技能培训为两翼，科研、技术开发与推广服务为助推的办学模式。本文以毕节职业技术学院为例，通过对煤炭开采技术专业顶岗实习管理体系的研究与实践，期望达到全面提高学生的综合素质和职业能力、使高等职业教育更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养要求的目标。 　　2研究意义 　　2.1促使学生将理论与实践有机结合 　　煤炭开采技术专业是一个对学生实践能力要求较高的专业，因此顶岗实习具有较强的可行性。在这一过程中，学生将学校学到的知识运用到企业中进行实践，分析解决实际操作中遇到的问题，将理论与实践有机结合，强化动手能力，全面增强自己的工作经验。尤其对于煤炭开采技术专业的学生而言，通过顶岗实习，可以对煤矿各生产环节建立全面的系统概念，补充理论教学的不足。 　　2.2促使学校、企业和学生三方协调合作 　　顶岗实习是学校、企业和学生三方协调合作的过程，也是校企合作的沟通与交流的重要途径，具有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化等特点。在这一过程中，首先学生通过实习可以将学校学到的知识运用到企业中进行实践，分析解决实际操作中遇到的问题，全面增强自己的工作经验，同时还可以形成吃苦耐劳以及团队合作的精神；其次，企业可以通过给予院校学生顶岗实习的机会，发掘人才，进而为企业奠定人才力量；再次，学校通过安排学生进行顶岗实习，通过一定的考核评价可以更好地了解学生的优势与不足，进而改变传统的教学方式，重点讲解学生实践过程中存在的知识盲点，进一步提升办学水平，提高实际的教学质量。 　　2.3实现高职实习实训场所与职业环境对接 　　顶岗实习满足了学生实习、就业的多元需求，也进一步实现了高职实习实训场所与职业工作环境的零距离对接，弥补了课堂理论教学的局限性，提高了学生适应社会的能力。即在顶岗实习中，煤炭开采技术专业的学生进一步熟悉矿井环境，了解采区巷道布置情况、回采工艺方法及劳动组织管理以及各项工作的程序及工作要点、方法，初步掌握生产的组织管理和技术管理工作。 　　3体系实践过程 　　目前，我国很多高职院校的顶岗实习存在管理难度大、培养目标和定位不准确、管理制度缺乏、评价制度不规范等问题。因此，为了提高学生顶岗实习的成果，本文从顶岗实习的组织体系、制度体系、评价体系三方面提出了实践建议。 　　3.1组织体系建设 　　3.1.1成立顶岗实习管理队伍 　　学生管理工作点多面广，做好学生管理工作，对保证新建高职学校正常教学活动、实现专业培养目标具有重要意义。因此，为了实现科学化的实习管理，高职学校可以成立由辅导员、专业教师以及企业兼职指导教师共同组成的顶岗实习管理队伍，针对于学生顶岗实习期间的相关事宜进行跟踪与协管，做好顶岗实习的相关记录，并且把相关信息反馈回学校，进而加强组织纪律性，减少实习学生迟到、早退、擅离岗位的行为。同时，管理队伍及时解答学生在实习中提出的各种操作问题以及心理问题，帮助学生尽早地适应顶岗实习岗位，进一步提高学生的综合素质，保证学生圆满完成顶岗实习任务。 　　3.1.2做好顶岗实习岗位选择 　　岗位的选择是顶岗实习管理体系的主要内容之一。岗位选择的恰当与否直接影响着顶岗实习能否顺利进行，同时也影响着顶岗实习的最终效果。因此，新建高职院校为满足煤炭开采技术专业学生实习、就业的多元需求，应该进一步做好顶岗实习岗位的选择，并且对其进行必要的考察、熟悉情况，了解学生将要面对的工作环境，顺利的落实顶岗实习，促使学生“学以致用”，最终提高自己的岗位实践能力，成为社会和企业欢迎的高素质劳动者。 　　（1）选择企业应该具有先进的生产技术 　　学校所选择的顶岗实习企业如果拥有生产技术，学生才能在顶岗实习中领略到行业的发展态势，不断地提高自己的就业竞争力以适应时代对于高素质人才的