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文化背景介绍在英语教学中重要作用 　　[摘要]传统的英语学习往往局限于英语语言技能方面，忽视了英语这种语言产生的文化背景。然而了解英语国家文化背景知识不仅可以激发学习者的兴趣，还可以更深入、更全面地领会掌握这门语言。文章从不同方面阐述了英语学习者在英语学习过程中不断加强文化背景知识学习的重要性。 　　[关键词]英语学习；文化背景；英语教学 　　[中图分类号]G633.41　[文献标识码]A　 [文章编号]1671―1270(2011)02-0079-02 　　 　　应试教育时候，强调语言形式和内部结构主义教学，割裂了语言形式与语言意义及功能的联系，出现了很多“高分低能”的学生，他们能很好地做语法题做试卷。在实际运用中却是远远达不到测验的成绩效果。近十几年来，我国的外语教学则强调语言的社会交际功能和使用功能。交际能力的培养就是使学习者在对方交流中，根据话题、语境、文化背景讲出得体、恰当的话。这种能力能反映出学习者对所学语言所代表文化的了解程度。各民族文化由于不同的地理环境。不同的历史背景便有了不同的风俗习惯和不同的行为准则。语言是一种民族文化的表现与承载形式，不了解这个民族的文化也就无法真正学好该民族的语言。英语教学不仅要介绍语言知识并进行“四合”技能训练。更应该把这种学习与训练放到文化教学的大背景中进行，最终使学生具有语用能力。随着科学技术的现代化，人类文化发展与文化交流密不可分。了解异国文化，取长补短。当今地球己经成了“地球村”(亦称为“环球村”)，不同文化背景接触越来越频繁，文化错误可能异致比语言错误严重得多。所以进行英语教学时，融入英语国家的文化背景，是相当有必要的。 　　英语教学的最终目的是能够运用英语达到交际、交流的目的。高中英语的教学目的就是适应这一要求，在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能。培养在口头上和书面上用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。英语教材的内容涵盖了西方社会的历史、地理、文化、民俗、风情等广泛知识。在从事高中英语教学的六年时间里，我越来越深切地感到如果没有把一些相关的文化背景知识向学生作一定的介绍，是很难讲解清楚教材的内容的，学生也很难准确把握有关内容的思想内涵。我在外语学校任教，我们选用的教材有两套，一套是统编英语教材，一套是展望未来。统编教材选用的阅读文章还好，都是跟学生日常生活多少有些关系或者学生在报章杂志中可以读到相关信息的，而展望未来这套教材由于是国外学校的使用教材。所以其难度和其所涉及到的背景知识是相当丰富的。并不是每个同学都有出国留学的经历，即便有，也不可能把西方国家生活的各个方面了解的很透彻很清楚，所以在讲解展望未来这套教材中的一些阅读文章是，学生觉得相当迷惑，甚至有些吃力，即便没有生单词，理解起来也会有障碍，这都是因为文化差异的存在。英语教学中对有关的文化背景知识的介绍是相当重要的。对西方文化背景知识有一定的了解，学生才能更快更准确把握英语的语言本质和思想内涵。因此也才能更准确学习和运用英语，从而大大提高教、学的效率。下面就几个方面谈谈对外语教学中文化背景知识介绍重要性的体会。 　　 　　一、了解英语背景知识。有助英语阅读 　　 　　英语的阅读能力是一种综合的能力，英语文章的体裁各式各样，包含丰富的知识，当然就必然包括一定的背景知识。有些文章，虽然在阅读的过程中没碰到一个生词，没有语法障碍，但是若没有一定的文化背景知识，你就不知道在讲些什么。由于当前的中学没有开设专门的文化背景知识课，所以我们只能按现有教材，遇到什么讲什么，重点讲解那些具有背景意义的词汇和交际用语，适当扩展其知识内容，顺便讲一些外国的风俗习惯和交际常识。在教材中有很多与文化有关的词语，如讲到“Ⅱ00T”一词时，应告诉学生它除了作“地板”讲，还可以作“楼层”讲。而英美两国的表达方式又不一样，美国与中国的说法一样，英国却把二楼叫做“first floor”，一楼叫做ground floor；讲到秋天autumn时，告诉学生这是英国的表达方法，而美国人称秋天为“fall”；讲到数字时，告诉学生由于宗教原因，英美等国人不喜欢“13”这个数字等等。 　　 　　二、了解英语国家的社会文化、生活习惯。提高交际能力 　　 　　各国有各国的生活习惯，中、西方的生活习惯之间也存在着巨大的差异。因而在日常生活中要恰到好处地同外国人进行有效的交流，就必须尽可能地、全面地了解西方国家的文化背景知识。尤其是与我国文化有差异的背景知识，诸如：西方人尊重别人的隐私，一般不打听对方的私事、年龄、收入、住房、婚姻状况；打招呼时，不明知故问(如：您在看书?)，也不问别人是否吃过饭了(除非您想请对方吃饭)；对