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数字化校园建设规划与设计探讨 　　摘要：数字化校园建设是当前学校信息化建设的一项重要任务，其规划与设计是关系学校信息化建设成功的关键，因此规划与设计应引起数字化建设学校的高度重视。文章就数字化校园的概念、指导思想、设计原则、目标、内容、注意事项、保障机制进行讨论。 　　关键词：数字化校园；规划设计；共享数据 　　作者简介：刘建宇（1963-)，男，重庆人，重庆水利电力职业技术学院，高级讲师；徐伟刚（1962-），男，重庆人，重庆水利电力职业技术学院，副教授。（重庆#8194;402160） 　　中图分类号：G647#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）32-0028-02 　　 　　目前很多学校都在进行数字化校园的建设，从领导到员工都不十分清楚数字化校园的概念、目标、内容，更不会根据自身学校的条件制定数字化校园建设标准，究竟怎么建？先建哪些？后建哪些？哪些是重点建设？等等这些都应在规划中制定出来。 　　一、概念 　　数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，把学校现有的教育教学、科研、管理、生活、服务等有关资源进行数字化的整合和集成，实现资源共享利用，为师生提供网上信息交流，实现教学、科研、管理一体化服务，创建虚拟大学教育环境，最终实现教育过程的全面信息化，从而提高教学、科研和管理水平与效率的目的。 　　二、指导思想的确定 　　数字化校园建设是学校建设的一个重要组成部分，数字化校园建设的指导思想反映了一个学校所秉承的教育理念和办学思路。因此要根据各学校的实际，制定指导思想，不能以偏概全。学校数字化校园建设指导思想应该是：以师生为本，紧紧围绕教育教学为中心，以服务学校教师教学和学生学习为重点，坚持以新的理念为指导思想，采用先进且成熟的技术，统一标准、统一规划、统一步骤构建信息化的教学环境、信息化的科研环境、信息化的管理环境、信息化的生活环境，为学生发展奠定基础，为教师施展才华搭建平台，最终提高学校的核心竞争力，实现学校的跨越式发展。 　　三、设计原则的确定 　　为保证数字化校园建设的科学性和合理性，目前学校数字化校园项目建设大多数都是按照“统一规划、分步实施、重视基础、强化应用、重点突破、由点到面、资源共享”基本原则进行学校信息化建设规划设计的，目前各高校经费都十分紧张，不可能一步到位，这也符合中国高校数字校园建设的规律。 　　四、目标的确定 　　目标有总目标和具体目标，总目标就是要制定数字校园网建设总要求和达到的结果。具体目标就是对各项制定的要求。数字化校园建设内涵十分丰富，包括教育教学，科研、管理、生活、服务等资源，对这些资源是全部进行数字化建设或部分进行数字化建设，要根据各学校的财力、规模大小等提出高度概括性的目标，以便统一思想，号召各方面的力量共同参与。对于具体目标应从技术目标和应用目标两方面概括，技术目标明确网络标准、信息标准、集成标准等；应用目标对学校的各种应用程度，如教学应用程度、科研应用程度、管理应用程度、师生生活应用程度、服务水平达到什么程度等等应该明确。 　　五、数字化校园建设内容的确定 　　数字化校园建设的内容十分丰富，也比较多。先建什么？后建什么？建设重点在哪些？应该结合数字化校园的概念、目标、学校的规模大小、财力和应用程度来确定。 　　一个完整的数字化校园由网络基础平台、数据库平台、应用系统支撑平台、应用系统、用户这五部分组成。如图 1所示。 　　 　　1.网络基础平台 　　包括综合布线系统、主机系统、弱电系统、监控系统、存储系统、网络系统（校园骨干、汇聚、接入及无线网络系统）等基础硬件设备。通过城域网（WAN）接入教育科研骨干网（CERNET）或Internet互联网的网络系统。硬件设备不能追求高档，但要满足应用软件的要求，要防止重视硬件建设，忽视软件建设。 　　2.共享数据平台 　　由数据库系统（基础应用数据库+资源数据库+公共数据库）、服务器操作系统、目录服务器等组成。是数字校园应用系统的数据汇聚、运行支撑环境。 　　共享数据平台的建设应以统一数据交换标准、充分共享的数据中心为基础，规范信息采集、处理、交换的全过程。 　　共享数据平台要满足这些功能：各应用系统的数据不要独立，以免形成信息“孤岛”，各个系统的运行数据最好互相依赖，能够自动从相互的系统中获得所需数据，避免重复录入；公共数据共享，确保数据的唯一性。 　　3.应用支撑平台 　　由统一信息门户、统一认证、网络管理、安全系统等构成的数字校园应用系统运行支撑环境。通过应用平台设计建设，构造能够满足数字化校园长期持续发展的应用平台。具体建设目标包括