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数字电路教学中如何培养学生创新能力 　　【摘 要】创新能力是大学生走向社会的核心竞争力之一，如何培养大学生的创新能力是当前高校探索的重点。本文通过具体实例阐述如何在数字电路教学过程中培养学生的高效学习能力、创新思维能力和创新方法。使学生在潜移默化过程中提升创新思维能力，掌握创新方法技能，增强学生的综合实力。 　　【关键词】数字电路；教学；培养；创新能力 　　How to Cultivate Students’ Creative Ability in the Teaching of Digital Circuits 　　DA Zheng-hua 　　（Department of Electronics and Information Engineering， Lanzhou Vocational Technical College， Lanzhou Gansu 730070， China） 　　【Abstract】Innovative ability is one of the core competitiveness of college students to the community， how to cultivate the innovation ability of college students is the focus of the current university exploration. This article illustrates how to cultivate students’ learning ability， innovative thinking ability and innovative methods in digital circuit teaching process through the concrete examples. Enable students to enhance the ability of innovative thinking in the process of subtle， master innovative methods and skills. Enhance the comprehensive strength of the students. 　　【Key words】Digital circuit； Teaching； Training； Innovative ability 　　1 培养学生创新能力的重要性 　　创新是一个民族的灵魂，也是人类发展的不竭动力。党的十八届五中全会提出：必须把创新摆在国家发展全局的核心位置[1]。习近平在全国科技创新大会上讲[2]：“科技是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技”。科技要强，就必须要不断创新，而创新的关键是要有具备创新能力的人才，创新人才培养的关键在大学校园。目前，学界有关创新的理论研究程度相对较高，但对实践中的可操作性的、普适性问题的研究相对薄弱，也未能兼顾到理论研究和实践研究的同步性，从而削弱了对大学生创新能力培养的实际指导[3]。特别是探讨大学教育具体活动方式对学生创新能力发展有哪些具体影响的研究较少。因此，如何通过课程教学培养学生的创新能力是摆在高校每一位教师面前的重要任务与研究课题。 　　2 创新能力所具备的要素 　　创新能力是个体运用一切已知信息，包括已有的知识和经验等，产生某种独特、新颖、有社会或个人价值的产品的能力[4]。由此可见，创新需要三个基本条件：知识、思想和方法。因此，教师在教学中要将传授知识、提升知识应用能力，培养创新思维和创新方法三者并重，构成一个完整的教学过程。培养创新思维主要指培养学生的发散思维、收敛思维、联想思维、和逆向思维等；培养创新方法主要指让学生掌握奥斯本检核表法、列举分解法、组合创新法、联想类比法和信息发明法等。 　　3 数字电路教学中培养学生创新能力的方法 　　3.1 数字电路教学中高效学习能力的培养 　　据美国学者詹姆斯?马丁的测算，近十年，人类知识总量已达到每3年翻一番，到2020年甚至要达到每73天翻一番的空前速度。数字电子技术的更新速度尤为迅速。因此，教育的任务已不只是教会学生已有的课本知识，而是要教会学生如何高效学习和迅速捕捉有用信息的能力。 　　3.1.1 迅速找出关键知识点、强化理解 　　各个专业知识所涵盖的知识领域非常广泛，一个知识领域代表了一个专业方向和技能。在教学中，首先让学生了解自己所学课程所属知识领域、知识单元和其涵盖的核心知识点。数字电路属于电路与电子学知识领域的一个核心知识单元，它的基本知识点有：数字逻辑基础、逻辑门电路、组合逻辑