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新建本科院校特色发展之路探讨 　　摘 要：新建本科院校作为本科院校中的一个新群体，由于缺乏本科办学经验，在发展过程中容易导致办学模式同质化、盲目攀高、过度趋同、办学特色不鲜明等现实困境。如何找准方向、解决现实问题、办出学校特色是新建本科院校在当代教育发展过程中提高整体实力、实现长足发展的关键和目标。 　　关键词：新建本科院校；特色发展；战略路径 　　中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）17-0165-02 　　一、新建本科院校的发展现状 　　新建本科院校作为本科院校中的生力军，是高等教育大众化的重要承载主体。大部分的新建本科院校都是由专升本上来的，主要有三种类型：第一类是单科性或职业性高等专科升格为本科；第二类是师范类高等专科升格为本科；第三类是前两种合并升格为本科。 　　这些学校往往由于办学时间短暂，办学起点低，总体办学水平赶不上老牌院校，因此存在诸多现实问题，这些问题主要体现在三个方面：第一，学校定位不清晰。由于大部分的新建本科院校都是由专科院校升格上来，对本科学校的发展建设缺乏系统的、清晰的认识，办学理念和办学管理都还停留在专科的水平之上。第二，缺乏相应的办学资金。目前，对于我国的高校来说，政府的资金投入是学校资金的主要来源，政府对地方新建本科院校的资金投入相对较少，很多新建院校资金不足，没法吸引人才，难以发展。第三，学校发展后劲不足。新建本科院校由于升本之后学校招生人数的扩大，导致师资严重不足，再加上学科相对单一，学校设施条件较差，导致学校发展动力不足，裹足不前。 　　尽管如此，随着高等教育大众化、地方化的大趋势，作为高等教育地方化重要力量的地方新建本科院校将会发挥越来越重要的作用。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》，到2020年，我国高等教育在校总规模将要达到3550万人，高等教育毛入学率要达到40%，要实现这一目标，必须主要依靠高等教育地方化的大力发展，这给地方本科院校带来了新的发展机遇。 　　在任何国家，高等教育的快速发展都需要包括高水平大学、一般本科和职业技术学院等不同层次的高等院校。实践证明，科学、合理的发展战略是高校实现快速发展的有力武器。在高等教育日益多样化，竞争日益激烈的今天，新建本科院校的必须面对现实，抓住时代所带来的机遇和挑战，找到学校发展的突破口，形成鲜明办学特色，提升核心竞争力才能在高等教育领域占据一席之地。 　　二、特色发展是新建本科院校的战略性选择 　　伴随着我国高等教育从精英教育迈向大众教育，新建本科院校如何在教育领域中突出重围，摆脱其劣势地位，实现长足发展，这就需要新建院校在激烈的教育竞争走特色发展之路。从本质上来说，学校的特色发展就是追求独到之处，在差异中求发展。 　　（一）特色发展可以避免趋同化 　　现在我国的大学办学模式大都存在一种趋同的现象，都想办成综合型、研究型、国内一流的大学，都想争取评上硕士、博士学位授权单位。伯顿?克拉克曾经断言，“实施高等教育的最差的办法就是把所有的鸡蛋都往一个篮子里装――高等教育最忌讳单一的模式”[1]。潘懋元先生也说过：“每所大学能够生存，能够发展，能够出名，依靠的主要是特色”[2]。 　　西方经济学理论中的伯川德悖论认为，两个以上的生产同质产品的厂商，以不变的规模收益生产同类产品，以边际成本销售，会失去获利空间。回避伯川德悖论的最现实和最常见的做法是实现产品差别化[3]。把企业的这种差异化理论运用在教育领域，可以看出在现在复杂多样的社会发展中，人们对高等教育的需求不断变化，要求不断提高，大家都在努力追求实现向综合大学发展，忽视了自己多年来的所具特色的老本行。新建本科院校应根据自身学校的特点和学校的层次类别，制定适合学校发展的差异化发展道路才是新建本科院校的出路。 　　（二）特色发展可以凸显竞争优势 　　俗话说，“人无我有，人有我优，人优我新”。现在的高等教育行列里研究型、综合型的大学比比皆是，大家也都感觉研究型、综合型大学地位档次比较高，但事实未必如此，每种类型的学校都有自己的办学特色，只有形成了自身的办学特色，才能体现学校的优势。国外很多的国际一流的高校，也并非是综合型的大学。 　　新建本科院校由于自身条件的限制，在发展中想要取得竞争优势，必须靠特色来提升竞争力，在学术与应用之间找到平衡点，找到凸显自身优势的特定发展空间，，培育办学特色，树立良好的公众形象，促进核心竞争力的形成，这不仅是一种建校策略，更是一种强校战略。 　　三、新建本科院校特色发展的战略举措 　　高校特色化发展战略的核心就是主动地、有计划地、有步骤地培育和形成鲜明的办学特色。办出特色不仅是进入高等教育大众化阶段后满足多样化社会需求的必然选择，也是教育主管部门实行宏观管理的政