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新形势下农业中职学校发展思路与实践 　　摘要：本文以广西百色农业学校为例， 围绕新形势下农业中职学校如何发展这一主题，从传统专业的发展，专业结构调整、教学改革、实训基地的建设等方面进行的分析与研究，为农业中职学校的发展提供思路和参考。 　　关键词：新形势 中职 思路 实践 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（b）-0000-00 　　2010国务院颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》指出：发展农业职业教育是解决“三农”问题的重要途径，但是农业职业教育仍然是职业教育的薄弱环节，为此，2011年11月国家教育部等九部门联合印发了《关于加快发展面向农村的职业教育的意见》，对农业职业教育改革发展提出了新的目标任务，这给我们农业中职学校带来了前所未有的机遇，如何把握这一难得机遇，促进农业中职学校的发展，本文以广西百色农业学校为例，探讨新形势下农业中职学校发展的思路。 　　1.立足传统专业求生存 　　农业中职学校农业传统专业是主要指传统的种植、养殖专业，这些专业在相当长的时间内由于就业及招生的原因已逐步委缩，有的农业中职学校的种植、养殖专业已经完全不办，但广西百色农业学校在发展新兴专业的同时，依靠各方面的力量，加大教育教学改革的力度。通过大力推进现代农业，现代养殖业基地的建设，产教结合使传统专业，焕发出新的生机，传统专业办出了特色，促进了招生和就业。 　　广西百色农业学校的畜牧兽医专业是学校的传统专业，学校历界领导都高度重视畜牧兽医专业的发展，坚持以“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，以创业特色为目标，以服务为宗旨，以就业为导向，立足百色老区、面向广西，着重抓师资队伍建设，提高教师整体素质，抓实训基地建设，加大投入，改善教学环境条件，很抓教育教学改革，提高学生实践能力，抓校企合作办学，拓宽学生就业渠道，走产学研相结合的可持续发展之路，努力把畜牧兽医专业建设成为学校的品牌专业。使得该专业越办越红火，于2007年被教育厅认定为自治区级示范性专业，2010年通过了教育厅组织的自治区级示范性专业复评，专业办学规模不断扩大。目前该专业在校中职生631人，共12个班。2010年招生在校中职生共217人，2009以来，该专业学生平均巩固率96%以上。毕业就业率99%以上。 　　2.以人才市场需求为导向，调整专业结构、拓展新专业求发展 　　出路决定入口，根据人才市场的需求设置专业是学校生存和发展的基础，因此在进行必要的可行性论证的基础上，适时开办新专业对学校的招生和就业取到时举足轻重。从2004年以来广西百色农业学校先后开办了汽车应用与维修，机电维修与水电安装、服装设计与制作工程，机电维修与水电安装工程，计算机应用、旅游、酒店服务与管理、园林技术、花卉生产技术等新专业。学校从师资、设备、管理等方面予以倾斜支持，促使这些专业化健康发展，汽车应用与维修专业2011年被教育厅认定为自治区级示范性专业，办常规模得到了扩大，2009年被教育厅评为自治区级重点中职学校和自治区级示范性中职学校。 　　3.立足服务“三农”的多元化、多层次办学模式，拓展办学路子和规模 　　国家《关于加快发展面向农村的职业教育的意见》指出新时期农业中职学校的主要任务是努力培育“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，因此、农业中职学校走出校门，送教，送技术下农村，立足服务“三农”的开展多元化、多层次办学模式，拓展办学路子和规模，促进学校的发展。近年来广西百色农业学校以服务“三农”工作为根本，与地方政府联合开办村干部学历班，农村党员学历班，村兽医学历班等成人班。同时鼓励教师走出校门，走向社会，理论联系实际，根据生产需要承担科技服务任务。每年选派4-8名专业教师到农牧生产一线向广大农民、养殖场（户）、种植户开展养殖、疫病防治、等技术咨询、讲座、上门指导等服务工作，普及养殖生产及疫病防治新技术。积极开展农村实用人才与劳动力转移培训，自2007年以来，每年开展农村实用人才培训5000人次，农村劳动力转移培训“阳光工程”、“温暖工程”3000人次。2012年被区扶贫办定为广西劳动力转移就业培训示范基地，通过以上措施，提升涉农专业及相关专业的社会服务水平，强化我校服务“三农”工作的能力，增强了本专业在周边省、市的影响力与知名度，为学校的发展打下了人脉基础。 　　4. 坚持深化教学改革，提高教学质量，以质量谋发展 　　4.1与时与时俱进，坚持教学与改革，积极推进专业建设 　　为了能使培养出来的学生适应当前市场经济和职业岗位的需要，我们非常注重职业教育的中心特点――实际工作能力的培养，开展了模块式教学，采用了以培养职业岗位能力为基？础，围绕职业岗位及岗位综合能力素质进行培养，以就业为导向设计教学内容，采用新的教学方法