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攻克数列不等式证明问题若干策略 　　与数列有关的不等式的证明,是考查同学们代数推理能力的绝佳素材,因而历来是高考数学的热点、难点,经常作为压轴题或倒数第二题. 很多同学对此类问题总是望而却步,本文就解决高考数列不等式证明问题的若干策略加以归纳,期望对大家有所帮助. 　　 策略之一、放缩法 　　数列问题的两大特色是求和与递推,如已知an的表达式,可求an的表达式,以及已知an+1,an的关系式,可求an的表达式,这里的n都属于N*. 因此要证关于n项和Sn或通项an的不等式,可先寻找关于通项an或相邻两项an,an-1的不等式,这便是放缩的思想,即先放缩再求和或迭代. 　　当然放缩只是一种思想,其具体方法与手段是十分丰富的,不可一概而论,下面一一道来. 　　1. 利用最简单的不等关系进行放缩 　　 例1(2008年辽宁理科卷)在数列{an},{bn}中,a1=2,b1=4,且an,bn,an+1成等差数列,bn,an+1,bn+1成等比数列(n∈N*). 　　(1) 求a2,a3,a4及b2,b3,b4,由此猜测{an},{bn}的通项公式,并证明你的结论; 　　(2) 证明:++…+(n∈N*). 　　 解(1) 易得 an=n(n+1),bn=(n+1)2. 　　(2) =. 　　当n≥2时, an+bn=(n+1)(2n+1)2(n+1)n,所以++…++[++…+ 　　]=+-+-+…+-=+-+=. 　　评注这里利用了2n+12n这一最简单的不等关系来放缩,使之可以裂相相消求和. 　　(编者按 本刊本版上一期中介绍了由递推关系求通项的方法,这里希望同学们自己归纳由通项求前n项和的方法. 提示:有裂项相消、倒序相加、错位相减、分组转化、数学归纳法等.) 　　 例2已知数列{an}满足a1 =,an =(n≥2,n∈N*). 　　(1) 求证数列{+(-1)n}为等比数列,并求{an}的通项公式; 　　(2)设cn=ansin,数列{cn }的前n 项和为Tn,求证:对任意的n∈N*,Tn . 　　 解(1) 易得an=. 　　(2) 因为sin=(-1)n-1,所以cn=. 　　首先,当n≥3时,Tn=+++…+++++…+=+=+1-n-2+==. 　　又T1T2T3,所以对任意的n∈N*,Tn . 　　评注这里利用了3#8226;2n+13#8226;2n这一最简单的不 等关系来放缩,使之可以利用等比数列求和公式求和. 　　2. 利用由条件得到的不等关系进行放缩 　　 例3(2008年安徽卷)设数列{an}满足a1=0,an+1=+1-c,n∈N*(其中c为实数). 　　(1)证明:an∈[0,1]对任意n∈N*成立的充分必要条件是c∈[0,1]; 　　(2) 设0c,证明:an ≥1-(3c)n-1,n∈N*. 　　 解(2) 当n=1时,a1=0≥0=1-(3c)0,结论成立. 　　当n≥2 时, 因为an=+1-c,所以1-an=c(1-an-1)#8226;(1+an-1+). 　　又0c,由(1)知0≤an-1≤1,所以1+an-1+≤3且1-an-1≥0,所以1-an≤3c(1-an-1). 　　所以1-an≤3c(1-an-1)≤(3c)2(1-an-2)≤…≤(3c)n-1#8226;(1-a1)=(3c)n-1. 　　所以an≥1-(3c)n-1(n∈N*). 　　评注这里的关键一步是通过条件得到了不等关系1-an≤3c(1-an-1). 如果本题要证明an≥n-,你会吗? 　　 例4已知数列{an},{bn},{xn}满足a1=b1=2,an+1=bn+1+4bn,bn+1=an+bn,xn=,n∈N*. 　　(1)求证:当n≥2时,xn1; 　　(2)试用xn 表示xn+1(n∈N*); 　　(3)求证:|xk-|+1. 　　 解(2) 易得xn+1====. 　　(3)当n≥2时,因为xn1,所以xn+1-=| 　　-|=xn-xn-. 　　又x1=1,所以xn-xn-1-2xn-2-…n-1x1-=. 　　所以xk--1++++…+==+1. 　　又当n=1时,x1-=-1+1. 　　综上,xk-+1. 　　评注这里的关键是通过条件得到不等关系xn1,当然本题已将其作为第(1)问,因此降低了难度,如果不设第(1)问,你会证明吗? 　　3. 利用由基本不等式得到的不等关系进行放缩 　　 例5已知数列{an},an≥0,a1=0,+an+1-1=(n∈N*).记Sn=a1+a2+…+an,Tn=++…+. 　　(1) 用数学归纳法证明:ann-2(n∈N*); 　　(3) 证明:Tn3(n∈N*).