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新时期中职学生德育工作冷思考 　　 摘要：新时期中职学生由于受主、客观因素影响，其人生观、价值观呈多元化和多样性发展，部分学生在观念上、道德上产生了错位和倾斜，昭示德育工作在新形势下必须与时俱进、改革创新。?? 　　关键词：中职学生；德育工作；现状；对策 　　?お? 　　新时期中职学生的人生观、价值观的主流是积极向上的，他们渴望早日成才，积极思考自己的社会角色，其危机感和使命感明显增强。但我们应清醒地看到，随着经济全球化步伐的加快和教育改革的不断深化，中职学校普遍出现了招生难、办学难、就业难的尴尬局面。随着中职学校入学门槛的取消，导致学生的整体素质滑坡，一些学生在社会各种消极因素的影响和冲击下，观念上、道德上产生了错位和倾斜，使得青年学生的思想也发生了变化。?? 　　 　　一、存在的问题 　　?? 　　（一）理想追求功利化。一些学生以自我价值的实现为核心，强调个人本位，社会、集体次之；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和目标，不少人把实现较高经济收入和安稳生活放在人生追求的首位，重实惠、求实用，从而淡化社会责任感，甚至陷入极端个人主义的泥淖；在索取与奉献关系上，则一味地强调索取，认为个人贡献应与社会索取相等价。还有部分学生在价值观取向上过于急功近利，敬业意识薄弱，理想追求淡化。 ?? 　　（二）传统道德滑坡。 有些学生认为助人为乐已经过时了、艰苦奋斗，勤俭节约已经不适应市场经济的发展了、市场经济社会中，人与人完全平等，不必提倡孝敬父母、尊敬师长等等。?? 　　（三）生活行为失范。在现代生活消费意识熏陶下，青年学生也纷纷追求生活的新潮化和高档化。在生活方面，推崇及时行乐，吃讲排场、穿讲高档、玩讲多样、相互攀比、超前消费。部分学生进入中职就开始谈恋爱，个别学生沉迷于录像厅、网吧、游戏室，没有把精力放在学习文化课和专业课上。?? 　　（四）法制、纪律意识淡薄。部分学生不学法、不懂法、不守法，处理问题感情用事，不计后果，造成青少年违法犯罪率呈上升趋势。?? 　　 　　二、原因分析 　　?? 　　（一）社会消极因素的影响。市场经济体制对青年学生的影响具有双重性：一方面是竞争体制有利于促使学生自我价值的实现，促使进取观念、平等观念、价值观念、竞争观念等新的道德观念的形成和强化。但另一方面，我们也必须清醒地看到，在市场经济体制形成过程中，其消极因素也是非常明显的。唯利是图、金钱至上、功利主义等腐朽丑恶的现象沉渣泛起，并很快成为一些人衡量价值的标准，而社会又未能适时确立更完善的价值标准，导致部分学生过于关注自身生存状况和发展条件而削弱了对崇高精神的追求。一些领域道德失范、拜金主义、享乐主义、个人主义滋长，危害青少年身心健康的东西屡禁不止。在这些社会负面现象的影响下使部分青年学生走上了躬行践履的道路。?? 　　（二）学生道德心理的不成熟。不少学生具有较强的从众心理。如有意试探纪律的边界，明令禁止的却偏要去做，不处分到头不作罢。另外，在当前形势下，许多学生对日趋多元的道德标准有时不能加以正确选择，面对社会上存在的种种不道德、不文明的现象，不能自觉地去身体力行那些良好的道德规范。?? 　　（三）家庭教育的缺失。我国将长期处于社会主义初级阶段，综合国力尚需不断提高，国民的文化层次、科学普及的程度与发达国家相比，还相差甚远。特别是在农村，九亿农民中二亿是文盲、半文盲。中职学生大部分来自农村，由于家长的文化层次较底，家庭文明程度不高，某种意义上决定了学生接受家庭文明教育和训练必定是较底层次的，其内容亦是不全面的。他们对自己，对身边发生的事的评价是不坚定的，迁移个户口，将来能谈个好对象，进入人才市场交流有块敲门砖。导致学生缺乏远大理想，无明确目标，更谈不上有什么信念和抱负。?? 　　（四）自身素质的滑坡。随着中职招生的并轨和学生入学门槛的取消，出现了初中毕业生中一类学生上高中，二类学生上中师，三类学生上中职的普遍现象，导致了中职生源思想素质和文化素质的整体滑坡。?? 　　 　　三、解决问题的对策 　　?? 　　（一）创新工作方式。?? 　　1、观念创新。实践表明，创新思想观念，改变某些传统的思维定势对做好学生思想政治工作极为重要。首先，要注重工作的超前性。思想政治工作要从战略的高度，用超前的、发展的眼光研究新时期的工作特点，以适应形势变化和发展要求。其次，要增强工作的针对性。要全面认识当代中职学生追求平等，崇尚个性自由，主体意识和独立意识普遍增强的特点，坚持以人为本的思想，尊重学生的主体地位，理解学生，关心学生，加强与学生的交流，提高思想政治工作的实效性。?? 　　2、内容创新。首先要坚持用优秀传统文化进行思想道德教育，引导学生做品德高尚的人。中国传统文化是包括哲学、教育、史学、经济