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教科版九年级磁场对电流作用教学设计 　　摘 要：本教学设计通过探究磁场对通电导体的作用，知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关，知道通电导体在磁场中受力的大小与电流大小和磁场强弱有关。通过探究磁场对通电线圈的作用，掌握电动机换向器的原理和作用。 　　关键词：磁场；电流；方向；通电导体；通电线圈 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）2-0028-5 　　1 教材分析 　　《磁场对电流的作用》为教科版九年级第八章《电磁相互作用及应用》第二节的教学内容。本节知识是电学知识的延伸扩展，通过磁场产生感应电流的电磁感应现象，初步揭示了电和磁之间的联系。本节主要讲述磁场对通电直导线和通电线圈的作用，以及把这种作用应用到生活中的典型实例――电动机。教材从生活中的小电动机出发引入教学，体现出物理来自于生活，又应用于生活的学科特点。 　　2 学情分析 　　在学习本节知识之前，学生已经学习了磁与电和电磁感应现象的知识，对磁体间的相互作用规律、电流周围存在着磁场、电与磁之间存在着一定的联系以及发电机的原理等知识，已经初步掌握。 　　3 设计思路 　　通过电动机的实物展示，使学生密切联系生活实际。再通过实验的展示，对实验现象的观察分析，把各知识点涉及的内容、问题展示给学生，以学生讨论、分析解决问题为主，通过学生活动，把磁场对电流的作用规律有机地进行归纳、串联起来。最后，得出直流电动机的工作原理，形成合理的知识结构，培养学生对知识系统整理归纳和提炼的能力，以及知识应用的能力。 　　4 教学目标 　　4.1 知识与技能 　　1.知道磁场对通电导体有力的作用，知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关，知道通电导体在磁场中受力的大小与电流的大小和磁场的强弱有关。 　　2.通过“探究磁场对通电线圈的作用”这一活动，了解电动机的工作原理和能量转化。 　　3.了解直流电动机的构造，了解电动机在电器中的应用，亲历探究过程，培养学生的观察能力。 　　4.知道电动机的优点，以及它在现代生产、生活中的广泛应用。 　　4.2 过程与方法 　　1.通过探究“磁场对电流的作用”，培养学生的观察能力和分析概括能力。 　　2.通过“动手做”，培养学生的动手实践能力，鼓励学生积极开展小发明、小制作活动。 　　4.3 情感、态度与价值观 　　通过介绍电动机的发展历程和应用，使学生了解科技进步是人类社会进步的巨大推动力，培养学生学习科学、热爱科学、关注科技进步的良好科学素养。 　　5 教学重点 　　探究磁场对电流的作用规律，电动机的工作原理。 　　6 教学难点 　　解决电动机在工作过程中的换向问题和制作小电动机。 　　7 教学过程（见表1） 　　8 教学过程分析 　　结合本节课教学内容的特点，为了更好地实现本节课的教学目标，笔者在本节课设计了三个教学环节： 　　8.1 创设情景，实物展示引入 　　利用各种电动玩具和生活中的电风扇、洗衣机等用电器的展示，揭示电动机是这些用电器共有的部件，激发学生的学习兴趣。然后，提出“电动机为什么可以转动”的问题，诱发学生的探索欲望，从而引入新课，也引导学生从生活中去探索物理知识。 　　8.2 实验释疑，合作探究 　　1）观察电动机的结构 　　通过电动机的拆解（或多媒体、图片等的展示），知道电动机的主体是由磁体和线圈组成，为接下来的实验探究奠定物质基础――磁体和导线。 　　2）观察磁场对通电直导线的作用 　　首先，回顾马蹄形磁体周围的磁场的特点，组装实验装置，闭合开关之前确定好磁场方向和即将通过的电流方向，闭合开关后观察通电直导线的运动方向。然后，提出问题：如果想要直导线向相反的方向运动，应如何操作？让学生顺着自己的思路进行探究，探究结束后把观察到的实验现象进行归纳总结。得出“磁场对电流有力的作用，力的方向与磁场方向和电流方向有关”的规律。这个环节通过学生实验，激发学生的探究意识，有利于培养学生的思维能力和分析归纳能力，突出教学重点。 　　3）观察磁场对通电线圈的作用 　　通过问题设置悬念，提出“通电直导线在磁场中受力，如果导线是弯曲的又会如何？”的问题，激发学生的求知欲望，使教学过程具有连贯性。然后，动手探究，把线圈放在磁场中，观察通电后的运动情况，得到“通电线圈能在磁场中转动，但不能在磁场中持续转动”的现象。这个环节延续上一个教学环节，激发学生进一步思考和探究，体现出知识的连续性和延展性。 　　4）通电线圈在磁场中不能连续转动的原因分析 　　通过多媒体和挂图展示，分析通电线圈在磁场中的受力情况和运动情况，并分析不能连续转动的原因。通过现象看本质，引导学生养成追根问底的习惯。 　　5）直流电动机的工