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浅析新课程下高考化学试题中数形思想 　　数形结合题是一种利用数学中的二维图像来描述化学问题的题型，它体现了数学方法在解决化学问题 　　中的应用。它考查范围广，中学化学中的所有内容，如元素化合物、化学基本概念和理论、化学实验、化 　　学计算等均可以此方式进行考查。图像是题 　　目的主要组成部分，把所要考查的知识简明、直观、形象的寓于坐标曲线上。解答时必须抓住有关概念和 　　有关物质的性质、反应规律及图像特点等，析图的关键在于从定性和定量两个角度对“数”“形”“义”“性” 　　进行综合思考，其重点是弄清“起点”“交点”“转折点（拐点）”“终点”及各条线段的化学含义。预计，以 　　后这将是高考考查学生综合能力的一种重要方式。 　　一、考查化学基本概念 　　例1 （2011年江苏高考）图1所示与对应的叙述相符的是（ ）。 　　A.图A表示某吸热反应分别在有、无催化剂的情况下反应过程中的能量变化 　　B.图B表示0.1000 mol?L-1 NaOH溶液滴定20.00 mL 0.1000 mol?L-1 CH3COOH溶液所得到的滴定曲线 　　C.图C表示KNO3的溶解度曲线，图中a点所示的溶液是80℃时KNO3的不饱和溶液 　　D.图D表示某可逆反应生成物的量随反应时间变化的曲线，由图知t时反应物转化率最大 　　解析 本题考查学生对化学反应热效应、酸碱中和滴定、溶解度曲线、平衡转化率等角度的理解能力，是基本理论内容的综合。图A表示反应物总能量大于生成物总能量，是放热反应，选项A错误；图B中当NaOH未滴入之前时，CH3COOH的pH应大于1，选项B错误；图C通过a作一条辅助线，与KNO3的溶解度曲线有一交点在a点之上，说明a点溶液是不饱和溶液，选项C正确；图D表示某可逆反应生成物的量随反应时间变化的曲线，由图知t时曲线并没有达到平衡，所以反应物的转化率并不是最大，选项D错误。答案：C。 　　二、考查物质化学性质或特性 　　例2 铁与热的稀HNO3溶液反应，其主要还原产物为N2O；而与冷的稀HNO3反应，其主要还原产物为NO；当溶液更稀时，其主要还原产物是NH+4。 　　请分析图2，回答有关问题： 　　（1）假设由任意一气体绘出的曲线内只有一种还原产物，试配平由b点到c点时反应的化学方程式： 　　_Fe+_HNO3――_Fe（NO3）3+_（ ）+_H2O 　　（2）从0点到a点的还原产物应为。 　　（3）a点到b点时产生的还原产物为。其原因是。 　　（4）已知到达d点时反应结束，此时溶液中的主要?离子为。投入的金属铁的总的物质的量之比nc（Fe）∶nd（Fe）=。 　　解析 题中的条件可分为三类： 　　第一类是题中的文字条件： 　　①热的稀HNO3→N2O 　　②冷的稀HNO3→NO 　　③更稀的HNO3→NH+4 　　第二类是题中图像里的曲线： 　　①反应过程中H+浓度的变化曲线；②反应过程中生成的气体体积的变化曲线；③反应过程中消耗铁的物质的量。 　　第三类是题中没有明确给出的一些化学反应的经验和元素、化合物的性质：①硝酸跟金属反应是放热反应，反应过程中溶液的温度要升高；②反应过程中硝酸溶液的浓度要降低；③Fe3+可跟Fe反应生成Fe2+。 　　（1）由b点到c点的时间段内，H+不断反应掉[从c（H+）曲线下降可看出]，Fe不断反应掉（从消耗铁的量曲线上可看出），气体的体积不变（从气体体积的曲线由b点到c点段内平行于横坐标可看出）。可见，这一段时间内无气体产物生成，结合文字信息可判断出还原产物只能是硝酸铵，进而可写出配平的化学方程式： 　　8Fe+30HNO3 　　8Fe（NO3）3+3NH4NO3+9H2O 　　（2）从0点到a点的时间段内，反应刚开始，溶液的温度较低，反应可看作是在冷的条件下进行，结合文字信息可知还原产物主要是NO。 　　（3）反应进行到a点时，因铁跟硝酸的反应是放热反应，溶液温度逐渐升高，故反应在较高温度下进行，结合文字信息可知从a到b点这一段内产生的还原产物主要为N2O。 　　（4）反应后，考虑到Fe3+可跟Fe反应生成Fe2+，溶液中主要阳离子应为Fe2+。根据反应式2Fe3++Fe3Fe2+知，投入的金属铁的物质的 　　量之比为nc（Fe）∶nd（Fe）= 　　2∶3。 　　三、考查化学基本理论 　　1.考查化学反应速率与化学平衡 　　例3 （2015年高考（新课标1）节选）（4）Bodensteins研究了下列反应：2HI（g）H2（g）+I2（g）在716K时，气体混合物中碘化氢的物质的量分数x（HI）与反应时间t的关系如表1。 　　①根据上述实验结果，该反应的平衡常数K的计算式为：。 　　②上述反应中，正反应速