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日本留学生汉语标点符号偏误分析 　　摘 要：标点符号是汉语书面语的有机组成部分，理应成为对外汉语教学的重要内容之一。但教学实践表明，外国留学生在用汉语进行写作时标点符号方面的偏误大量存在。本文以日本留学生的汉语作文材料为语料，从书写和使用两方面来考察他们使用汉语常用标点符号的偏误情况，并分析偏误产生的原因，提出教学建议。 　　关键词：汉语 标点符号 偏误 书写 使用 　　 　　一、绪论 　　 　　标点符号作为汉语的有机组成部分，是书面语不可缺少的辅助工具，理应是对外汉语教学的重要内容之一。但目前它的重要性还未得到充分重视。笔者在教学过程中发现，外国学生在用汉语进行写作时标点符号方面的偏误大量存在。本文以日本留学生的汉语作文材料（共40篇，约27000字）为语料，从汉日对比的角度来考察日本学生使用汉语常用标点符号的偏误情况，并提出教学建议。 　　 　　二、标点符号偏误类型 　　 　　汉语的标点符号是标号和点号的总称，共计十六种。本文仅对日本留学生的汉语作文中出错频率较高的几种常见标点符号进行分析。另外，本文所提及的标点符号，皆限于用于书面语横排文字的标点符号。 　　（一）逗号 　　逗号用于句中表示一般性的句意未尽的停顿。无论汉语还是日语，它都是使用频率最高的标点符号之一。但它在两种语言中用法不尽相同，汉语逗号的涵盖面比较广泛；而日语逗号的使用却相对频繁。这易