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服装营销校企联合培养人才模式实践研究 　　【摘 要】针对目前服装营销专业毕业生实践能力与服装企业要求相去甚远的问题，上海工程技术大学与上海纺织控股集团建立校企联合培养人才模式。双方通过定培养基地、定管理部门、定协调机制、定培养经费来源、定培养场所、定招生和培养计划等措施，完善支撑条件建设；通过全程参与学生的培养、订单培养模式、校内副导师制度等措施，完善全程参与机制。通过学校和企业的合作，达到学生、学校和企业三赢的局面，为服装营销专业人才培养提供了范例。 　　【关键词】服装营销；校企合作；联合培养；模式 　　一、引言 　　目前，服装营销专业毕业生的理论知识水平基本能满足服装企业的要求，但是其实践能力能与服装企业的要求却相去甚远。服装营销专业毕业生进入企业以后往往需要二次培训才能达到企业实际需求。但是利润最大化是服装企业的目标，企业为了盈利的目的，不愿意对应届毕业生进行培训，它们更愿意招聘有工作经验的服装营销人员。因此，没有实践经验的应届毕业生就业就面临很大的压力。要改变这样的局面，服装营销的专业培养目标就要与社会需求紧密相关。因此，需要培养学生的实践能力，才能适应社会对服装营销人才的需求。 　　在此背景下，上海工程技术大学对服装营销专业的培养目标进行调整，要培养具有管理、经济、法律、市场营销等方面知识和能力，适应国内外服装营销业务变化需要，能在企、事业单位从事服装品牌策划、运营与管理、市场拓展、服装设计及时尚情报的高级应用型创新人才。为了达成这一培养目标，学生应该具备以下能力：具有掌握服装营销的理论、基本技能，具有独立从事市场策划和推广的能力，了解掌握服装产品的发展过程，具备各阶段品质控制的能力；具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究与设计、科技开发和组织管理的实际工作能力。为了使毕业生具备上述能力，建立完善的服装营销校企联合培养人才模式尤为关键。因此，上海工程技术大学与上海纺织控股集团建立产学合作基地，联合培养服装营销专业学生，为社会输送合格的服装营销人才，并取得了一定的成效。 　　二、服装营销校企联合培养人才支撑条件建设 　　为了更好的联合培养服装营销专业人才，上海工程技术大学和上海纺织控股集团重点做好以下支撑条件建设： 　　（一）定培养基地 　　上海纺织控股（集团）公司是一家以科技为先导，以品牌营销和进出口贸易为支撑，以实业为依托的大型企业集团。公司紧紧抓住“培育、整合、提升”六个字，确立并形成了“品牌纺织品生产及贸易”核心业务。公司拥有一批著名服装服饰、家用纺织品品牌，在建立现代纺织服装服务业上，公司充分挖掘上海纺织服装悠久的历史及深厚的文化积淀，汇聚时尚纺织，实施时尚产业发展战略。公司与知名设计公司、媒体集团、国际时尚产业运作公司以及专业院校、政府部门等战略合作，通过积极承办上海国际服装文化节、上海时装周，打造系列“时尚创意园”，进一步推进上海纺织时尚创意产业的发展，形成了设计师作品发布、模特儿评选、流行趋势发布、展览展示、媒体宣传、时尚园区等多个平台。 　　由于上海纺织集团把品牌纺织品生产及贸易作为核心业务之一，所以，服装营销专业与其建立人才培养基地具有非常重要的意义，双方能够达到共赢。因此把上海纺织控股集团作为学校本科生联合培养的基地 　　（二）定管理部门 　　为了更好的开展本科生联合培养活动，服装营销专业成成立了以服装营销学科带头人为中心的服装营销专业管理机构，同时上海纺织控股集团成立了以副总经理中心的企业管理机构，服装营销专业委派专门的老师作为双方沟通交流的纽带。这样本科生的联合培养的管理部门确立下来，对上海工程技术大学服装营销专业和上海纺织控股集团联合培养人才具有重要的战略意义。 　　（三）定协调机制 　　为了更好地落实服装营销联合培养的工作，上海工程技术大学服装营销专业负责人牵头成立了联合培养工作小组，小组成员包括服装营销专业负责人和相关教师。上海纺织控股集团也成立了以副总经理为中心的工作小组，小组成员包括三枪、海螺等品牌经理。 　　（四）定培养经费来源 　　经双方协商，双方培养经费按照如下方式划分：前三年服装营销专业的学生主要在学校完成专业课程学习，培养经费由服装营销专业承担；第四年部分服装营销专业学生毕业论文和实习在上海纺织控股集团进行，公司给服装营销专业学生一定的交通费和餐费补贴，毕业论文的如果根据公司业务需要进行设计，公司提供一定的毕业论文费用，如果需要在公司住宿，公司协助解决。为了提高上海纺织控股集团导师的积极性，学校服装营销专业为公司毕业论文指导老师提供课时费补贴，规定校外导师享受校内导师同等待遇，足额发放导师津贴。 　　（五）定培养场所 　　前三年，学校服装营销专业为学生提供必要的学习和实验场所。第四年，为了给联合培养学生创造良好的学习环境，上海纺织控