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浅析民办高校学生干部素质培养 　　【摘 要】学生干部是民办高校学生思想政治教育工作中的一支重要力量，对促进民办高校教育事业的发展有着十分重要的作用。本文阐述了民办高校学生干部的作用，分析了民办高校学生干部普遍存在的问题，并有针对性地提出民办高校学生干部素质与能力培养的对策，以期促进民办高校学生干部队伍的建设。 　　【关键词】民办高校；学生干部；素质；培养 　　民办高校学生干部是学校、院系乃至班集体工作的骨干力量，是学生集体的领导核心，也是学校管理思想意志的传达者。高校学生管理工作能否有突破和创新，在很大程度上取决于学生干部队伍的建设。近年来，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件的相继出台，给学生管理工作者传递了新一轮的改革信息，在高校教育改革过程中学生干部管理工作的突破和创新无疑是题中之议。如何建设一支高素质的学生干部队伍，充分发挥骨干作用，是民办高校学生管理工作面临的当务之急。 　　一、民办高校学生干部在学生管理工作中的作用 　　（一）桥梁纽带作用 　　民办高校学生干部的桥梁纽带作用体现在其通过一定的途径，把学校的有关决策、要求和信息传递给学生，再将学生中存在的问题、意见和建议反馈给学校。学生干部的特殊身份决定了他们能够承担这个任务。他们又是受学校管理者委托对其他学生进行教育管理的组织实施者，他们可以将国家政策及学校的规章制度向其他同学做好宣传和解释，并起到带头模范作用，从而使学校的管理工作能够及时得到彻底落实。[1] 　　（二）组织凝聚作用 　　民办高校学生干部是民办高校学生管理中的重要环节，是辅导员和班主任的得力助手。通过学生干部可以将学生管理工作顺利落到实处。学生干部和普通学生群居一体，具有共同的语言和共同的志向，学生干部往往更易于同普通同学进行沟通，容易和学生产生共鸣。在学生工作的组织中会更加奏效。学生干部是学生中的核心，一名优秀的学生干部，就是一个榜样，就是一面旗帜。 　　（三）榜样示范作用 　　民办高校学生干部是通过同学、教师推荐或自荐竞选产生的，他们大都是学习和生活方面优秀的学生。作为学生中的翘楚，不论是在学习、工作、纪律、活动等方面都要起到“旗帜”作用，其人格魅力及个人威信往往成为其他学生效仿的对象。学生干部严谨的工作作风，优良的学习成绩、无私奉献的精神，会感染和激励周围的同学共同奋进。 　　二、民办高校学生干部队伍存在的问题 　　（一）目的性强，功利思想严重 　　绝大多数担任学生干部者的动机是端正的，希望通过担任学生干部为同学服务，锻炼自己的能力，提高自身的素质。但少数学生干部只关注与自身利益密切相关的部分，讲实际，更讲实惠，担任学生干部是为了捞取政治资本和得到教师的信赖，为以后入党、就业提供便利。例如，在学生干部中，部分学生干部入党前后态度反差较大；担任学生干部是为了满自己的表现欲和优越感；工作中强调索取与报酬，缺乏吃苦耐劳的精神和奉献精神。 　　（二）原则性不强，言行不一致 　　一方面，学生干部没有将计划与行动有机结合，在行动中忽略了计划的指南和引导作用，使计划与行动相脱离，彼此不能发挥相互衔接、相互促进的密切联系，而养成“瞎指挥”、“只说不做”、“说一套，做一套”的“惰性”。另一方面，学生干部由于受自身性格特点和时代特征的影响，工作激情高、干劲足，这些因素决定了他们的理想期望值偏高，但在具体实际工作中，却不可避免地受到一些外在和内在、偶然和必然因素的干扰与制约，使理想主观世界和现实客观世界达不到统一，思想落差大，表现出“言行不一致”。 　　（三）服务意识淡薄，积极作用尚未充分发挥 　　作为学生干部，除了锻炼自己的能力外，本应是为大家服务的，但在学生干部队伍中，一部分同学动机不纯，当干部只是为了个人“镀金”，有意识或无意识地摆出“官”架子，以“官”自居，“ 官僚气息”很浓，为同学服务的意识淡薄并欠缺，有的甚至脱离同学，服务意识逐渐演变为“官态”意识。在日常工作中，不能根据实际情况处理问题，墨守成规，工作缺乏效率与成果；探索精神不足，小心谨慎，少了应有的闯劲和魄力。 　　（四）缺乏创新精神 　　由于学生干部这一活跃群体的思想走在社会最前沿，并不断受到社会风尚、舆论导向、群众意识、公众言论的冲击与感染，使他们表现出从众与随流的错误倾向。从众心理太强、随流性太大导致部分学生干部不能掌握自己本部门（或职责范围内） 的事务特征，不能做出有利于本部门（或职责范围内） 健康发展的有预见性、创造性的方案和措施，而是随着众人的思想而摇摆，沿袭以往学生干部的做法，照搬某些领导和老师的工作模式。 　　三、加强对民办高校学生干部的培养途径 　　（一）加强思想政治理论教育，提高学生干部的素质 　　大学生思想普遍比较活跃，独立思考能力强，但他们思想、性格