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浅析当代大学生爱情能力培养 　　摘要：爱情是当代大学生生活的重要组成部分，对大学生自身发展与社会和谐至关重要。大学生应具备自爱、迎接爱、拒绝爱、呵护爱和承受爱情挫折五个方面的爱情能力。高校要对学生进行爱情责任能力培养，家庭要进行正确的爱情示范，更重要的是大学生自己要提高爱情反思能力。 　　关键词：大学生；爱情能力；培养 　　中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671―1580（2014）12―0023―03 　　爱情是人类生活中的一个永恒主题，也是正处于情感丰富和发展高峰期的大学生必须直面的问题。 大学生正处于成长的关键时期，各种生理机能日趋成熟，性意识逐渐觉醒，随之，心理也逐渐发展完善，情感需求强烈，渴望拥有爱情。当前研究探讨的多是大学生爱情观中存在的各种问题，如“爱情观西方化，对待爱情的态度随意、盲从”； [1] “爱情观偏离正轨，情感功利化”[2] 等等。这些研究确实指出了当前大学生爱情生活中的一个主要问题，但除爱情观方面的问题外，大学生普遍缺乏爱情能力也是急需解决的一个问题。 　　一、培养大学生爱情能力的必要性和重要性 　　（一）改善大学生爱情现状的需要 　　爱情是幸福完美人生不可缺少的一部分。处于大学时期的青年学生，随着各种生理机能的成熟、性意识的觉醒及性心理的发展，对爱情的渴望越来越强烈。因此，大学生恋爱越来越普遍，已然成为大学生活的重要组成部分。但在现实生活中，大学生恋爱也存在动机不纯、目的不明确、态度不端正、行为不文明及方式不恰当等诸多问题。一方面，大学生对爱情有着强烈的需求和渴望；另一方面，大学生在现实的爱情生活当中存在种种问题。在笔者看来，出现这样一个矛盾的根本原因在于初涉爱情的大学生缺乏爱情的能力或爱情能力还有待提高。因此，要解决这样一个矛盾，让大学生更好地体验爱情的美好，就需要对大学生进行爱情能力的培养。 　　（二）大学生自身发展的需要 　　爱情与事业是人生的两大主题，因此，爱情是青年大学生必然会面对的话题。爱情是美好而甜蜜的，正确的爱情具备一种积极的能量，能促进人的自身发展。黑格尔说过：“爱情里确实有一种高尚的品质，因为它不仅停留在性欲上，而是显出一种本身丰富的高尚优美的心灵，要求以生动活泼、勇敢和牺牲精神和另一个人达到统一。”[3]可见，爱情是人类道德生活的重要领域，能促进人的精神境界和品格的发展。爱情可以增强责任感，责任是爱情的核心，真正的爱情可以使人成熟，从而增强对他人的责任感；爱情可促使人心怀远大的理想和抱负，理想是爱情的三大要素之一，赋予爱情鲜活的生命力；爱情可锤炼意志和品格，真正的爱情是建立在人格平等和无私奉献的基础上的。当然，爱情这种巨大的能量建立在大学生爱情能力的基础上，不具备爱情的能力，即使爱情再美好也只会在爱情里沉沦。因此，培养大学生的爱情能力是大学生自身发展的必然需求。 　　（三）社会和谐发展的需要 　　爱情是幸福家庭的基础，夫妻之间具备长久的爱情是家庭得以稳固的前提。而家庭是社会的最小单元，社会的和谐在很大程度上取决于家庭的和谐。青年大学生是未来家庭的组建者，当他们具备了爱情的能力，就能更好地去组建和谐幸福的家庭。苏霍姆林斯基曾说：“个人的幸福不仅取决于青年一代对这种伟大的智慧――爱，掌握到何种程度，而且我们全社会的美好、道德纯洁和安宁都取决于它。”[4]真正的爱情总是催人奋发向上，促进社会道德及文化水平的提高，影响着精神文明的发展。 因此，社会的和谐发展有赖于青年大学生对爱情的掌握程度，更有赖于他们爱情的能力。 　　二、大学生爱情能力的内容构建 　　要解决大学生爱情中存在的种种问题，发挥爱情对大学生自身发展的促进作用，促进社会的和谐发展，最根本的就是要提高大学生的爱情能力，让他们懂爱、会爱。那么，爱情能力到底包括哪些内容呢？ 　　（一）概念界定 　　“爱情”是“爱”和“情”的结合。爱是给予和奉献，情是吸引和仰慕，爱情是双方在各自内心形成的渴望对方相伴一生的诚挚情感。马克思认为：“爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕、并渴望对方成为自己生活伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。性爱、理想、责任是爱情的三个基本要素。”[5] 　　爱是一种能力，一种和他人相结合的能力。艾?弗洛姆说：“关心、尊重、责任和了解，是为所爱的人的成长和幸福的一种积极主动的奋斗，它植根于自身的爱的能力。”[6]由此可知，爱情能力是指主动与人建立并维持爱情，使爱情得以持久而美好的能力，其核心是承担爱情责任的能力。具备了爱情的能力会引导一个人真正地爱他人，也真正地爱自己，从而享受到爱情给人带来的幸福和满足。 　　（二）爱情能力的具体表现 　　1.自爱的能力 　　自爱是给予爱的前提，爱他人就必须首先爱自己。爱的能力源于自身的自尊自