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智能手机对农村初中生消极影响及教育策略 　　作者简介：杜富裕（1972.10-），男，心理学硕士，新余学院副教授，研究方向：心理学。 　　摘要：研究阐述了智能手机给农村初中生带来消极影响，提出了营造良好学习环境、丰富课外动、开展理想教育、制定管理制度等教育策略。 　　关键词：智能手机；初中生；消极影响；教育策略 　　随着我国经济的快速发展，居民生活水平的提高，手机已进入千家万户，成为大家离不开的通讯工具。信息化发展带领人们进入了3G、4G时代，智能手机以强劲的势头进入手机市场，给手机用户带来巨大的冲击力，进入人们的消费视野。历经3年左右的时间，手机店里销售的绝大部分都是智能手机，来自中国互联网络信息中心发布的《报告》显示，截至2014年6月，中国网民规模达6.32亿，其中，手机网民规模5.27亿。由于智能手机的众多优点，随着物美价廉的产品上市，越来越来的农村家庭用上了智能手机。小孩是接受新鲜事物非常快的群体之一，往往最先学会使用智能手机。近2年，农村初中生拥有智能手机的数量大幅增加，虽然智能手机对学习也有帮助，但弊端非常凸显，给学校管理面临新的考验。 　　一、智能手机对农村初中生的消极影响 　　1、课堂上分散了学生的注意力。据有关调查显示，初中生手机拥有率已达80%，其中使用智能手机的占40%左右，课堂上玩手机已是普遍的现象，所以现在农村教师上课增加很大的难度，课堂管理面临新的挑战。信息时代科技发展速度日新月异，手机装备的功能越来越多，一部普通价位的手机就可以上网、照相。以前只能在电脑上才能享受到上网、聊天、游戏等，现在也可以在手机上玩，而且手机体型小、便于携带，更受人们的欢迎。智能手机所具备的这些娱乐功能对学生有非常强的吸引力，隐蔽性很强。学习动机缺乏，对学科不感兴趣时，就会在课堂上偷偷发信息、自习课偷偷拍照、上网、玩游戏等现象。只要学生打开手机，不管是聊天、上网，还是游戏，都严重影响了学生的学习，学生把注意力集中到手机上了。老师会进行课堂管理，但学生人数多，而且手机放在书本下或课桌里，好像是在看书，也不易发现，而且要完成教学任务，不可能老去盯着那些玩手机分心的学生。 　　2、依赖手机解题，弱化学习能力。学习有困难时，网络能提供有益的信息，可以查询网上资料帮助学习。但有些学生没有了学习基础，缺乏学习的兴趣，没有刻苦攻关的意志，要完成老师布置的学习任务，就直接到网上查找答案抄下来，不作任何探究，如写作文抄网上别人写的，遇到不认识的单词不去结合语境猜测词意，拿起手机就去查，数学物理直接抄答案，而不去推敲解题过程。智能手机使部分不愿学习的学生更加“依赖”，自己不思考就直接在网上照搬答案，这将大大降低学生分析问题、解决问题的能力。学生长期滥用智能手机，危害更让人担忧，学习能力会严重弱化。 　　3、浏览垃圾黄色信息，侵蚀健康心灵。初中生正值青春发育期，对异性有强烈的好奇感，但理性上又不允许他们有更进一步的行为，这时许多学生就想到了网络。使用电脑上网不管是在家里还是在网吧，周围都有其他人，看黄色信息总是难为情。这时智能手机就能提供非常方便的上网行为，在独自一人时可以放心地查阅。初中生的自控能力比较弱，网络的黄色信息、游戏等具有很强的诱惑力，许多男生一旦涉足，就难以自控。近些年来，由色情网站诱发的青少年犯罪，在各种媒体上经常会看到，因为沾染上了黄毒，很多曾经纯洁的心灵开始变得污浊，给社会、家庭和自己带来了巨大的伤害。司法部门权威数据表明，在押的未成年人50%认为自己的犯罪和上网有关，特别是和色情网站有关。网站上低俗、淫秽的信息对青少年有很强的诱惑力，往往会从好奇发展成尝试，最后引发犯罪。 　　4、增加问题行为出现的可能性。前面已经提到有部分学生课堂上分心偷偷使用上网，课外有学生迷恋网络黄色信息，就容易产生学习适应不良的学生。早恋也是令教师和家长头痛的事，智能手机给“早恋”学生提供了更大的便利。过去要表达对某个异性的爱慕，只能通过“飞鸽传书”，有一定的风险。现在有智能手机就不一样了，短信、QQ、微信等既方便又快捷，隐蔽性又强，这使得“恋爱”对象之间的交流更频繁。那些无心读书的学生更有机会组成团体，由相关领头者通过手机发出联系，汇聚在某个角落干些违纪违规的事，使得学校管理者防不胜防。 　　5、网络手机消费，加大父母负担。智能手机商业化用途极强，上网很容易产生各类费用。初中生懵懵懂懂，消费不是很理性，不能根据自己的实际需要和家庭的经济状况进行消费，消费带有明显的冲动性、攀比性。对当下流行的东西如果同学谈论起来自己说插不上话，就有被同学排挤的感觉。于是，遇到流行的话题，学生就会马上上网查询，不知不觉产生了诸多费用，往往上网费大大超过通讯费。有的同学认为使用智能手机能很时尚、彰显个性，看到别人拥有功能强、外形好看的手机时，自己