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正确认识高校博士辅导员优势和作用 　　 摘要：博士辅导员是高校学生工作队伍的一支新生力量，它是深化教育体制改革的创新之举。博士辅导员的加入不仅缓解了当前高校辅导员队伍建设所面临的诸多矛盾，而且对于提升大学生的创新能力和综合素质，培养德、智、体、美全面发展的社会主义接班人也具有积极的作用。新时期，高校应当充分发挥博士辅导员的优势作用，促进我国高等教育的持续、健康、快速发展。 　　 关键词：高校;博士辅导员;创新实践 　　 　　辅导员是高校学生工作的重要支撑力量，是高等教育体系中必不可少的一部分。做过辅导员工作的人常说一句话：辅导员工作是千根线一根针，高校各项工作的开展几乎都离不开辅导员队伍的配合。从学生的角度来讲，辅导员是迎接他们进入大学校园生活，指导他们开展丰富的校园活动，从思想、生活、学习各方面关心他们，送他们走出校园走上工作岗位的重要的人，从某种程度上说，也是学生最亲密、最可信赖之人。所以，辅导员担负着高校思想政治教育工作的重担。 　　近年，随着高校教育体制的深度改革以及面对严峻的就业形势，大量的博士涌入到辅导员队伍当中，仅以本人所在的高校为例，每个学院都有2名左右的博士专职辅导员和3名左右的博士兼职辅导员，在大学生数量激增的情况下，极大地丰富了学工队伍的力量，缓解了矛盾。但是，“博士辅导员”至今存在很多争议。有人认为，这是对教育资源的极大浪费――国家花大量的人力和物力培养一名博士是希望他们都去搞教学和科研，而不是做行政，当学生王。那么，如何正确认识“博士辅导员”这一新生力量，本人结合自身经历，略谈一些看法。 　　一、博士辅导员是适应高校教育体制改革的积极因素 　　教育部发布的《深化教育体制改革工作重点》的基本原则强调，坚持以人为本，把促进人的全面发展、适应经济社会需要作为推进教育体制改革的出发点和落脚点;鼓励各地各校紧密结合实际，积极探索，勇于创新，增强教育事业改革发展的内在动力，形成全社会共同推进教育改革的良好局面。 　　学校工作的根本在于促进学生德、智、体、美的全面发展，为社会主义事业培育建设者和接班人。那么，只要有益于学生发展，符合教育原则的机制和手段都可以拿来用之。这其中，创新是关键。不可否认的是，博士研究生是教育资源产出的优质成果，在德、智、体、美任何一个方面无不可以促进学生的健康发展（当然，不乏有极少数品质不正的劣质博士）。尤其是，在这四个方面中，“德”居其首。《周易》有言：“地势坤，君子以厚德载物。”德是涵盖了诚信、仁义等一切美好品行的道德范畴。孔子认为，“道之以德，齐之以礼，有耻且格”（《论语?为政》），是为王道。《礼记?大学》更强调：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。”德育的培养和投入应当胜于智育、体育和美育。而一名高校的任课教师，在与学生接触的有限的45分钟内主要进行的是知识的传授，上课即来，下课即走;学生45分钟之外有任何成长的疑惑、情感的困惑、学习和生活的烦恼都习惯性地找坐班的辅导员老师答疑释惑，学生课余时间的活动也基本上由辅导员老师指导和安排。因此，高校教育中的德育教育很大程度上都依赖于辅导员的传道授业解惑，它的成功与否也在很大程度上取决于辅导员素质的高低。 　　博士辅导员不能说个个都是德育教育的典范，但是经过至少九年高等教育的博士研究生，其中还有不少有工作经验，可以在学习方法上、意志品质的磨砺上、人生道路的选择上对学生起到积极的引导和榜样的带动作用。现在，本科生在高校任辅导员工作的日子已经一去不复返，越来越多的高校也在经历由硕士辅导员到博士辅导员的转变，这说明，我们的教育资源在日趋优化，教育手段在与时俱进，需要优秀的教育者培育优秀的社会人才，而“博士辅导员”正是其中的积极因素之一。 　　二、博士辅导员可以在学工队伍中起到创先争优的作用 　　高校辅导员的工作看似琐碎、平淡无奇，实际上也是需要讲求科学的方式与方法，尤其是在培育创新型人才和大众化教育模式下提升学生素质方面，就可以很好地发挥博士辅导员的优势。博士在应聘专职辅导员岗位时，一般不受专业限制，而且志愿从事这一岗位的博士研究生大多具有活跃的思维和耐心细致的工作精神，他们不仅可以统筹协调各方面工作，最重要的是指导学生进行创新创业项目、社会实践项目，甚至是论文的写作。“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛至今已举办了十四届，越来越受到各地高校的重视，参与的作品既可以是学术论文、调查报告、科技发明制作，也不受自然科学和社会科学的限制，对于专业课学得还不扎实的大一、大二学生来说，专业老师一般难以指导专业项目，那么博士辅导员就可以很好地从他们多年的学习经验出发，指导学生如何选定课题、如何操作实施、如何撰写申请书，还有如何陈述增加获胜的几率等。本人所在的是理工科学院，学生大多不会撰写文献综述、选题意义等内容，甚至不会组织语