民办高校会计学专业应用型人才培养研究.docVIP

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民办高校会计学专业应用型人才培养研究

民办高校会计学专业应用型人才培养研究   摘要:民办高校是以培养本科应用型、技能型、复合型具有综合素质和创新型人才为办学目标, 其培养的人才如何能在激烈竞争的就业环境中有立足之地,如何基于自身的特点打造办学的品牌、知名度以及竞争力,是民办高校值得研究的问题。本文从民办高校如何加快步伐构建、完善具有特色鲜明的本科教学体系,使民办高校的办学与社会经济发展的职业需求结合,提出了民办高校会计人才培养模式的一些创新建议,从而促进民办高校更快更好的持续发展。   关键词:民办高校;特色化办学;会计专业;本科教学体系;人才培养模式   中图分类号:G648 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2017)08-0018-03   伴随着世界经济的高速发展,特别在经济全球化的背景下,社会对应用型、技能型、复合型人才的需求,即注重实践能力,改变了会计人才培养的模式。作为向社会培养、输送综合素质和创新型会计人才的民办高校,面临着一系列的改革问题。民办高校如何在激烈的市场竞争中持续、稳定发展,必须把特色化办学作为一项长远的发展战略,至关重要。会计专业是紧贴行业、产业发展需求,校企深度融合,社会认可度高,就业面广的专业。坚持特色发展,充分发挥会计专业对专业群及学校整体发展的引领辐射作用,通过体制机制创新、人才培养模式改革等方面的率先突破,带动学校专业发展水平、人才培养质量、办学水平的持续提升和社会服务能力的不断增强。本文以民办高校的会计人才培养目标定位,形成民办高校会计专业人才培养的独特模式。打造民办高校自身的品牌和知名度以及竞争力,能够持续健康稳定的发展。   1.民办高校会计专业人才培养的现状分析   随着高校招生规模不断扩大,就会计学专业而言,依然是热门专业。在全国民办高校中重复开设了相关专业相当高,据统计达68%。这样一个大众化专业,如此高的重复度,说明该专业的社会认可度也很高,即市场需求率高。然而,这种市场需求率高的专业优势并不能掩盖该专业市场需求已趋于饱和的潜在风险,更不能排除会计专业在众多院校千校一律的基本雷同的人才培养模式,尽管会计专业目前在现有学校都很兴旺,并无近忧,但潜在的竞争风险可能就在后天到来。因此,我们不能懈怠,要居安思危,避免温水煮青蛙。迎战竞争风险的最佳选择只能是特色化办学,即走出一条会计专业人才培养的独具特色的新路来。据统计,近几年会计专业毕业生的就业问题越来越严峻。人才培养出现了问题,说明高校培养的会计人才不能够适应社会的需要。面对这么庞大的群体,作为民办高校急需?{整人才培养目标和培养模式。教育目标决定着会计人才的培养模式,并且直接影响到教学内容、教学方法和教学手段的实施。民办高校和公立院校相比,无论是学生生源,国家对学校的经费支持,还是教育理念及教学方法上都有很大的不同。但目前,我国各类院校对会计专业人才教育培养定位层次上基本上都相同,为高级人才的培养,这种培养方式使得民办高校培养出来的会计专业人才在激烈市场的竞争中没有太大的优势。根据全球经济一体化的趋势、中国市场经济的发展,谁都必须承认,会计人才的培养要适应经济与社会的发展变化,尤其要适应建设社会主义市场经济的需要。民办高校应该着重研究如何培养本科应用型、技能型、复合型,具有综合素质和创新型的会计人才。以什么样的模式来实现培养未来的人才,应确定人才培养目标。为了达到该目标,需要如何建立该目标的培养模式,才能有助于培养社会需要的会计人才。在高等教育大众化的时代,民办高校的会计人才培养目标应该有自有的独特模式。目前,有些高校已经采用了应用型会计人才培养模式,但是,这种模式教育总是试图培养既能适应会计实务工作又能从事会计研究和教学工作的会计人才,在这样的培养模式下教育出来的会计人员普遍存在眼高手低的现象,既达不到高层次会计人才的要求,又达不到企业对会计熟练工的要求,使学校培养出来的会计专业学生职业能力低,学生的实际能力与社会需求相脱节,从而造成学生就业难。   2.民办高校会计专业人才培养模式路径探索   2.1 目前会计专业设置能适应市场需求。根据有关数据显示近3年来,本校会计专业招生在各大院校一直十分火爆,并且每年招生数逐年递增,说明该专业设置符合市场需求。   2.2 会计专业的学风良好。学风是办学优劣的试金石,是高校的一个永恒的主题。会计专业的学生学习刻苦、勤奋,学习氛围和学风良好,学习成绩优异,是有目共睹的。如本校今年上半年的四、六级英语考试通过率分别是39.27%和8.47%,名列全校第一;刚刚揭晓的英语写作比赛初赛获奖会计专业的学生达50人,全校第一,其中一名会计专业的同学获河北省二等奖(我校获取的两个最高奖之一)。优秀的学习成绩来自于勤学、好学、劝学、助学等良好学风,良好的学风又来自于学生自己良好学习习惯的养成、积淀,当然

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