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民办高校体育教学重要性研究 　　[摘要]从“人为本”的教育观出发，在深刻理解其涵义的基础上，强调了“以人为本”的教育观对民办高校体育教学的启示，并从民办高校体育教学目标、教学内容，体育教师、教学评价等方面进行了分析，为民办高校体育教学提供参考，促进民办高校体育的发展。 　　[关键词]以人为本 民办高校体育 体育教学 　　 　　随着社会的发展和科学技术的进步，优质的高等教育是人们所追求的目标。我国要实现高等教育由精英教育阶段向大众化阶段转变，就需要提高民办高等教育的发展。现在我国民办高等教育在规模和质量上都有了很大发展，已上升我为我国高等教育的重要组成部分，因此关注民办高校的发展问题也是教育工作者非常重要的课题。 　　 　　1.“以人为本”的教育观 　　 　　“以人为本”， 就是把满足人的全面需求和促进人的全面发展作为经济社会发展的根本出发点和落脚点， 为人们的生存、享受和发展， 提供充足的物质文化产品和服务， 围绕人的全面发展， 推动经济社会的全面进步。 　　教育的本质是人的活动，教育的直接目的就是为了人的发展。联合国教科文组织国际21世纪教育委员会做出的报告《学习：(人类的)内在宝库》中强调教育应当把人作为发展的中心，并明确提出：“接受教育不再是为了升学和谋生，而是为了个人能力的充分发挥以及个人终身学习，为了社会的和谐发展。”这充分体现了“以人为本”的指导思想。学校教育的对象是人，人是教育过程及教育发展之本。高等教育作为学校教育的一个高级阶段，其最终目的是促进人的全面发展。高校的办学理念和教育观念的核心就是“以人为本”，注重学术，改革创新，服务社会，把当代大学生培养成为具有人文精神、科学素养和创造能力的新人。 　　健康体魄是“人的全面发展”所依附的基础，健康长寿是人类发展的基本标志，“以人为本”的教育观已经成为人类社会协调和可持续发展中的一项重要事业，成为高校体育发展的主旋律，同时也是民办高校体育教学中应当贯彻的教育理念。 　　 　　2.“以人为本”的教育观对民办高校体育教学的重要性 　　 　　科学认识体育教育在人的发展中的地位与作用是体育教育改革和发展的前提。“以人为本”，加快教育发展，是党的十六届五中全会对教育提出的重要任务。体育教育作为教育的一部分，是高校整个教育中不可或缺的重要组成部分。今天的高校体育教育已不是单一的知识教育、技能教育，而是“以人为本”的体育教育，它应当首先是“人”的教育，首要目标是教育人、培养人，使其成为全面和谐发展的人。因此，充分发挥高校体育教育促进大学生德智体美全面发展的功能，努力将“以人为本”的教育观在民办高校体育教育实践中得到充分体现。 　　(1)体育是学校教育的重要组成部分。在各级各类学校的体育教学中，体育与德育、智育相结合，可以促进形成健康文明的体育文化观念，竞争进取的行为品格。掌握行之有效的体育锻炼知识和技能、技术，树立与时俱进的人生观、健康观、体育观、娱乐观和树立终身体育的思想，使体育锻炼成为习惯，成为生活的组成部分。 　　(2)体育是促进学生身心健康的主要手段。首先，体育锻炼可以增强学生体质。通过“健身”能使机体的代谢功能加强，提高和改善中枢神经系统的功能，促进机体的生长发育和体能的提高等。 　　其次，体育锻炼有利于学生心理健康发展。学生通过参与体育活动能在心理上获得“快乐和成功的体验”，塑造了健康的心态，形成了积极的生活态度。 　　(3)体育是对学生竞争观念教育和进取精神培养的有效措施。体育的基本特征是通过奋勇拼搏来超越自我，战胜对手，夺取胜利。在锻炼或比赛过程中，需要克服困难，甚至忍受痛苦，需要应付对手，甚至经受失败和挫折。这一过程对于人生观、世界观正在发育形成的青少年学生来说，是最好的锻炼。在现今市场经济的大背景下，发挥体育对学生的精神和思想意识训练的功能，培养适应市场竞争社会环境的创新人才是必要的。 　　(4)体育是培养学生树立正确世界观的重要途径。在物质文明发展到一定程度后，人们开始追求精神层面上的享受。这是马克思关于人类需要的理论，也是现代社会的发展趋势。在体育教学中，把体育精神的教育贯穿在整个教育过程中，培养学生树立正确的价值观，激发学生主动学习。要用奥运精神和优秀运动员刻苦训练的事例作为素材，感染、影响、教育学生，激发他们体育锻炼的热情，强化参与意识，使他们逐步形成长远的、持久的学习动机，帮助他们树立正确的学习态度，主动学习，勇于克服学习中的各种困难，从而提高学生的学习积极性和学习效率，培养学生积极健康的生活态度。 　　 　　3.寓“以人为本”的教育观于民办高校体育教学的启示 　　 　　(1)民办高校体育教学目标提出新要求。贯彻“以人为本”的理念，树立“健康第一”的思想，需要我们在教学中把体育锻炼和健康教育结合起来，通