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浅析邓小平干部教育思想现实指导意义 　　【摘 要】邓小平总结了中国革命和建设的历史经验，并结合改革开放和社会主义现代化建设的实际提出了一系列干部教育的思想和观点，形成了比较完整的干部教育思想体系，在培训干部方面发挥了重要作用。当前，面对新时期的新形势、新任务、新要求，认真研究和理解邓小平干部教育思想，对深化干部教育，培养出能够领导高速度、高水平社会主义现代化建设事业的干部具有重要的现实指导意义。 　　【关键词】邓小平；干部教育；思想资源 　　【中图分类号】D23 【文献标识码】A 【文章编号】1001-0475（2017）04-0026-02 　　邓小平干部教育思想作为邓小平理论的重要组成部分，是深化干部教育的重要思想资源。改革开放时期，在邓小平干部教育思想的指导下，我国干部队伍建设得到了长足发展，造就了一大批忠诚于马克思主义的优秀干部，对推进社会主义现代化建设做出了重大贡献。当前，干部素质的高低直接关系到“中国梦”的实现和社会主义现代化事业的成败。因此，深化干部教育，加强干部队伍建设，需要全面系统地理解和把握邓小平的干部教育思想。 　　一、邓小平干部教育的基本内容 　　邓小平干部教育的基本内容主要包括以下四个方面： 　　（一）马克思列宁主义、毛泽东思想教育 　　坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，是我国社会主义现代化建设事业的根本，也是干部教育必须坚持的指导思想和干部学习的首要内容。 “对干部的教育训练，要使他们学好马列著作和毛泽东同志的著作。”[1]（P.79）邓小平强调只有通过马列主义、毛泽东思想的教育，才能使干部更加清晰地认识到社会主义代替资本主义是历史的必然性，更加坚定共产主义信念，从而造就一批忠诚于马克思主义的干部，推进社会主义现代化建设。 　　（二）坚持和加强党的基本路线的教育 　　十一届三中全会后，以邓小平为核心的第二代领导集体制定了一系列正确的方针、政策，特别是 “一个中心，两个基本点”基本路线的提出。在基本路线的指导下，国家经济迅速发展，人民生活水平得到了很大提高。对此，邓小平强调这条基本路线要管一百年，动摇不得，这是社会主义现代化建设事业取得胜利的根本保证，而我们能否把这条基本路线贯彻到底，关键在干部。他指出：“十一届三中全会确立的这条中国的发展路线，是否能够坚持得住，要靠大家努力，特别是要教育后代。”[2]（P.381）教育党员、教育人民、教育干部特别是领导干部，坚持基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇，将四项基本原则与改革开放统一起来，巩固和发展团结稳定的政治局面，保持政策的连续性，保证国家的长治久安。 　　（三）科学技术和专业知识的教育 　　改革开放以来，党和国家提出了“三步走”的发展战略和四个现代化的奋斗目标。而社会主义现代化建设作为一项全新的事业，需要一批具有专业知识和专业能力的干部。从1957年至1967年，由于受“左”倾思想的影响，干部队伍建设和干部教育长期停滞，导致干部的专业知识和专业能力缺乏。在社会主义现代化建设过程中，干部瞎指挥，不仅耽误了生产建设的发展，而且还损害了人民的利益。对此，邓小平强调指出：“我们需要建立一支坚持社会主义道路的，具有专业知识和能力的干部队伍，而且是一支宏大的?伍。”[1]（P.264）为了造就一批能够领导高速度、高水平社会主义现代化建设事业的干部，他强调必须加强对干部进行科学技术、专业知识、经济学和管理学等方面的教育，提高干部的专业技能。 　　（四）历史教育和群众路线教育 　　邓小平十分重视干部的历史教育和群众路线教育。中国的历史，特别是近代中华民族受欺凌、受屈辱的历史、新民主主义革命的历史、中华人民共和国的历史以及党史是教育干部的最好教材。用历史教育干部，就是要干部掌握中国社会的发展规律，懂得坚持社会主义道路是实现中国式现代化的前提，是消除不公道、不平等，实现共同富裕的保证。对于群众路线教育，邓小平认为干部只有把握好群众关，肩负起提高人民生活，实现共同富裕的历史使命，才能获得群众的支持。他多次强调群众是我们力量的源泉，全党同志，各级干部特别是领导干部必须加强同群众的联系，杜绝和纠正脱离群众和对群众疾苦不闻不问的错误，真正同群众打成一片。 　　二、邓小平干部教育的原则 　　邓小平干部教育思想是我国干部教育理论的重要组成部分，指导着新中国成立以来尤其是改革开放以来党的干部教育工作。邓小平不仅阐述了干部教育的内容，也提出了干部教育应坚持的原则。主要包括以下三个方面： 　　（一）理论与实际相结合的原则 　　理论联系实际是中国共产党的优良传统和作风，也是邓小平倡导的干部教育的一个重要原则。邓小平根据历史经验和独特的经历提出：学好马列主义、政治理论和业务知识是干部领导建设的前提条件。通过理论学习，把握理论精髓，掌握马克思主