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民办高等教育应对我国文化发展需要策略研究 　　［摘 要］本文在分析了民办高等教育引领文化发展面临挑战的基础上，提出民办大学首先要提高文化自觉，加强自身文化建设，将“崇尚人文”与“注重理性”统一起来，应对“功利化”、“庸俗化”以及“全球化”所造成的大学文化精神的衰微，进而适应我国文化发展的需要。 　　［关键词］民办高等教育 文化 精神 人文 科学 　　［中图分类号］ G648.7 ［文献标识码］ A ［文章编号］1005―5843 (2009)01-0009-03 　　［作者简介］王培英,宁波工程学院 (浙江宁波 315016） 　　 　　一、民办大学在文化建设中面临的挑战 　　 　　（一）社会的功利化、庸俗化等倾向以及全球化的冲击造成了民办大学文化精神的衰微 　　1．全球化的冲击。在全球化浪潮的背景下，世界范围内的文化冲突在不断加剧。当今最普遍、最重要和最危险的冲突不是社会阶级之间、富人和穷人之间，或者其他以经济来划分的集团之间的冲突，而是属于不同文化实体的人民之间的冲突。国与国之间经济、政治、外交、生活等方面的矛盾冲突归根于文化之间的矛盾和冲突。文化冲突的产生是由于某一个时期占主导地位的文化模式遇到新的特质文化的出现，不再能够有效地规范社会和个体的行为，从而导致新旧文化模式之间的矛盾加剧。文化冲突通常是与社会的转型紧密联系在一起的。随着我国经济体制改革的深化，潜在的传统文化与现代文化、西方文化与东方文化、外来文化与本土文化、主流文化与反主流文化等文化方面的冲突日益凸显，使我国的社会文化冲突呈现出复杂、多变的时代特征。特别是发达国家的文化以其强大的经济实力为后盾，对我国传统文化形成了强烈的冲击。面对社会文化冲突的冲击，大学很难独善其身。多元文化以各种诱惑冲击着传统文化下的价值理念，对大学的办学理念和大学精神，对大学生、教师乃至大学领导的价值观念、生活方式都带来了冲击。特别是对起步晚、传统文化积淀不深的民办大学的冲击显得更为突出。 　　2．现代社会的功利化、庸俗化等倾向。近一个多世纪以来，在社会现代化的进程中，世界大学的发展与变革并不是一帆风顺的，围绕着怎样才能既积极主动地应对文明社会众多领域不同层次的广泛需求又保持大学应有的基本理性及学术价值之间的矛盾一直存在着理性与功利、人文与科学、学术自由与文化专制和多元开放与闭关自守之间激烈的矛盾冲突和斗争。特别是近一个时期以来，在世界范围内出现了一种大学文化精神衰微的现象，其突出表现是大学人文精神的滑坡和办学目标的工具化、功利化和庸俗化。比如：在功利化的冲击下，有些学校在具体办学过程中，为了追求实用化、市场化，降低了自己的标准和要求，将大学混同于一般的社会组织。如：一些大学为了增加收入，不顾学校的教育质量，大搞超出学校自身承受能力的扩招；由于科研可以在短期内为学校和个人争得名利，所以，一些大学在管理中就重科研、轻教学，导致了大学教师都愿意搞科研而不愿意搞教学，结果不仅使教学质量下降，而且使大学失去了凝聚力；一些教师过于注重经济效益，本校课程不愿上，却在外面到处走穴，兼职上课赚外快；一些学生在选择专业时，“能赚钱”和“易找工作”成了唯一的标准，而那些充溢着人类文化光芒的纯文化类的文、史、哲类专业遭到冷遇。其庸俗化主要表现为：学术腐败、学术造假、学术评审“潜规则”、关系风、吃喝风、送礼风等等。 　　由于民办大学在整个社会系统中所处的特殊位置和自身的组织特征，使其与经济社会发展的不适应表现得更为突出。比如，由于民办大学的办学体制是自负盈亏，所以他们对经济利益的追逐显得更为迫切；再加上我国高等教育领域的改革开放还远远落后于经济的发展，与公办高校相比，民办高等教育的生存空间更加狭小，民办高校的竞争更为激烈，这就导致了民办高校对“名”的追逐也更为迫切等等，诸如此类的原因，致使功利化、庸俗化对民办高等教育的冲击显得更为严重。 　　（二）民办大学高层管理者以及众多大学人的文化意识还未觉醒 　　虽然学术界不少学者一再指出大学文化是大学发展的核心竞争力，是高等教育科学发展的深层推动力，但目前大学关于文化建设的命题，主要停留在思想意识和理论探讨层面上，缺乏实践性和主导性的文化建构，尤其是高等教育改革严重滞后于大学文化理论上的诉求。同时，对于我国民办高等教育和科研工作中仍然存在的许多与自身发展要求不相适应的问题，还没有真正从文化的高度予以深刻分析和研究。也就是说，民办大学高层管理者以及众多大学人的文化意识还没有得到真正的觉醒，文化建设的重要性还没有提到日程上来，致使民办大学与文化引领者的距离还相差甚远。 　　 　　二、应对策略 　　 　　（一）将“崇尚人文”与“注重理性”统一起来，应对“功利化”与“庸俗化”的挑战 　　民办大学要适应我国文化建设的要求，首先要加强自身的文化