校园新媒体育人功能浅析.docVIP

校园新媒体育人功能浅析 　　[摘 要]相对于校报、校园广播等传校园统媒体来讲，以网络和手机为代表的校园新媒体极大地丰富了高校校园文化生活。本文从校?@新媒体的特点入手，阐述了校园新媒体的育人功能以及目前存在的问题，从而提出建设校园新媒体的途径，希望能为高校建设校园新媒体，用好新媒体提供一些理论支撑。 　　[关键词]新媒体；育人；功能； 　　中图分类号：G663.2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）17-0278-01 　　随着网络技术的迅速发展，以互联网、手机为代表的新媒体正以各种形式愈发深入的影响和改变着我们的生活方式和价值取向。以95后为主力的大学生，受到网络的影响更加广泛。2014年对太原理工大学1000名学生的抽样调查显示：43.5%的学生每天在新媒体上花费2小时以上，65.1%的学生每月使用的手机流量在100兆以上。[1]在新媒体时代，高校育人功能的实现与新媒体已密不可分，新媒体已经成为校园文化育人的重要载体。与传统媒体相比，新媒体具有互动性强、传播速度快、内容广泛等特点，这些特点恰好契合大学生喜欢追求新生事物的特征，因此广受大学生欢迎。大学的根本任务是育人，要利用大学生喜爱新媒体的这一特点，充分利用校园新媒体，更好的实现大学校园的育人功能，促进大学生的成长成才。 　　1 校园新媒体的特点 　　校园新媒体是高校有目的建设并运用的教育载体，包括校园网、电子图书馆、官方微博、微信、邮箱、用于交流互动的QQ等。通过校园新媒体平台，可以向大学生传播管理服务信息、党建知识、就业信息、学术信息以及社会或校园热点事件等。与传统的校园媒体（如校报、校园广播）相比，校园新媒体资源更加丰富，成本低，且更新速度快，有很好的互动性，因而受到学生的欢迎。 　　2 校园新媒体的育人功能 　　中共中央国务院《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》文件中强调：“要创新网络思想政治教育，开展高校校园网络文化建设专项试点工作……打造示范性思想理论教育资源网站、学生主题教育网站和网络互动社区，推进辅导员博客、思想政治理论课教师博客、校务微博、校园微信公众账号等网络新媒体建设。”充分体现了建设校园新媒体的重要意义。要积极顺应时代的需要，加大校园新媒体的建设力度，充分利用其优势，发挥校园新媒体的育人功能，促进大学生的成长成才。 　　2.1 思想引导功能 　　高校的校园网站、信息门户网站、微信公众平台和官网微博等每天都会更新和推送很多消息，高校结合新闻热点和传统节日等，推送和宣传社会主义核心价值观，引导大学生认识、理解并认同社会主义主流价值取向。同时，校园新媒体的快速交流互动功能，使得高校媒体工作者通过大学生对社会热点和国家政策等的评论和转发了解学生的思想动态，从而有针对性的对其进行引导和解答，帮助大学生做出正确的判断，引导大学生树立正确的价值观。 　　2.2 人格塑造功能 　　校园新媒体传播速度快、展现形式多样和良好的互动性使得高校可以开展多种形式的思想品德和心理品质的教育，引导大学生形成正确的人格发展方向。网络的匿名性，使得大学生卸掉心理负担，通过网上心理咨询中心进行咨询，解答自己的困惑，解决心理问题，帮助学生完善人格。网络的开放性，学生可以相对自由的表达自己的真实想法。此外，校园新媒体还可以拓展大学生的人际交往范围，提高人际交往能力。校园新媒体用户身份的虚拟性使得人与人之间面对屏幕通过文字、图片或者语音进行交流，给交流的彼此有更多的思考和反映时间，缓解了面对面交流的紧张感。同时网络可以跨越时间和空间的限制，使大学生可以与各种身份的人交流，极大拓展了大学生的交际圈。调查显示，60.4%的学生认为“开放自由的环境促使大学生个性发展”。[2]因此，校园新媒体帮助大学生塑造正确的人格发展方向。 　　2.3 综合素质提升功能 　　校园新媒体内容包罗万象，形式多样，让大学生在接受教育、体会娱乐的同时，也能增强学生的组织管理能力、语言表达能力、创新能力、编辑能力、实践能力等综合能力素质。校园新媒体为大学生提供了实践锻炼的机会和锻炼自己综合能力的平台，既发挥了校园新媒体的育人功能，又培养了大量新闻人才，是社会新媒体的后备军。[3] 　　3 校园新媒体建设存在的问题 　　校园新媒体作为新生事物，在高校育人方面发挥着积极作用的同时，也存在一定的问题，主要包括以下三个方面。 　　3.1 大学生的价值观受到多元化冲击 　　新媒体的开放性、交互性和虚拟性等特点既方便了生活，也产生了一些问题，如大量的信息自由传播，这些信息中除了健康向上的信息，还充斥着许多腐朽的思想，西方国家利用新媒体，大肆宣扬西方的意识形态，甚至制造谣言，对我国进行恶意攻击，给我国的思想政治教育造成极大压力。大学生的价值观还未稳定形成，缺