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小学心理健康教育主题班会：学会宽容，快乐生活 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　 　　一、设计意图： 　　现在的学生大部分是独生子女，他们自然而然地成为家庭的中心，在这种环境的影响下，容易形成自我为中心和利已主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利为准绳，缺乏宽容之心，同情之心和谦让协作之心、遇人遇事往往容易产生过激的言行，不利于形成良好的人际关系，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。当然，每个学生都有着对真诚友谊的渴望，有着对良好人际关系的向往，也有着对团结协作、宽容大度的完善人格和道德的追求。针对上述现象，举行“学会宽容”的班会课，有利学生认识“宽容”于已于人的重要性，体味宽容、大度带来的乐趣，从而培养他们健康的心态和健全的人格。 　　二、班会的目的： 　　1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。 　　2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。 　　3、锻炼学生的语言表达能力，提高辨别是非的能力，分析问题和解决问题的能力。 　　三、班会活动的准备 　　1、召集班干部商讨主题班会的活动安排。选出男(甲)、女(乙)主持人各一名。 　　2、布置学生收集、撰写以宽容为主题的启发性故事。制作课件，选取歌曲《第一时间》、《永远是朋友》。 　　四、活动过程设计： 　　在歌曲《第一时间》中，主持人上台。 　　甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。 　　乙：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。 　　甲：是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。 　　合：六年级心理健康教育《学会宽容，快乐生活》主题班会现在开始。 　　甲：宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己的善待。 　　乙：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。 　　甲：宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、无能。 　　乙：宽容是通悟了社会人生之后，所获得的那份从容和高贵的品质，是对他人的尊重和理解。 　　（一）甲：我们的生活中宽容是什么呢?请大家结合自己的理解来说说”宽容”是什么？ 　　1、宽容是一种善意，就是要人善意地对待别人和生活周围所发生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是从别人的角度去理解事情所以发生的理由。 　　2、是友谊，朋友间没有了宽容就没有了友谊，只有有了友谊，才能有更多的朋友。 　　3、是力量，团结就是力量，集体成员间没有宽容谦让、友好的个性品质，就不可能形成团结优秀的班集体。 　　4、是亲情，家人之间如果没有宽容之心，就容易钻进求全责备的死胡同。 　　（二）乙：接下来，让我们来听两个经典的故事，它们都是咱们同学精心搜集的代表。 　　a、《仇恨袋》(由一名同学讲述) 听完这个故事，你们有什么想说的吗？ 　　b、《钉子的故事》(由一个同学讲述) 听完这个故事，你们有什么想说的吗？ 　　（三）甲：看来大家对这两则故事都有自己的收获与启示，其实类似的故事远不止这些，课后同学们可以多去收集了解。大家都知道宽容是人类生活中至高无上的美德。因为宽容包含着人的心灵，可以超越一切，这就需要一颗博大的心。下面请欣赏陈渝敏和陈恩同学带来的诗朗诵《宽容》、《宽容的魅力》 　　 　　甲：两首配乐诗朗诵让我们听到了宽容的魅力与真谛。是的，宽容是真情的率性，宽容也是执爱的体现。宽容不仅是中华民族的传统美德，宽容也是人类共同的情怀。 　　（四）乙：接下来，让我们一起来分享大家收集到的与宽容相关的名言吧。（交流名言） 　　甲：因时间关系，关于“宽容”的名言就先交流到这，希望同学们能继续收集作为自己的座右铭，指导我们的言行，为我们的人生导航。 　　乙：说到宽容，不免让人想起那大肚弥勒佛，他永远笑瞇瞇，乐呵呵，堪称憨厚、乐观、宽容的象征，其旁的对联更令人回味无穷。如南京多宝寺佛旁对联是：“大肚能容，宽天容地，于己何所不容；开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑。 ”即劝导人应“于人于己无所不容”。 　　甲：北京潭柘寺佛旁对联是：“大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世上可笑之人。 ”即要求人宽宏大量，大事清楚，小事胡涂。 　　（五）乙：俗话说，说来容易，做起挺难。在我们生活中也能看到有些同学为了针尖大的小事，如扫地时，一张纸是该你捡还是该我捡，同学在教室里，你的桌子是否侵占了我的位置等争执不已。我们生活在学校班级这个大家庭里，同学之间难免会磕磕碰碰，偶尔也会产生误会等。问题是发生了矛盾争执，我们该如何处置。下面请看一幅漫画，请认真观察，设想：会发生哪两种情景？分别会产生什么结果？（看漫画，交流）