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概率问题中等可能注意要点 　　【摘要】：本文通过对具体题例的剖析，分析了等可能假设在概率问题中的重要性，处理好等可能问题，就可以很好的避免一些错误，从而让学生学会正确的解题方法. 　　关键词：概率 等可能 要点 　　引言：在解概率题型时，学生常常把不等可能当成等可能进行解题而发生错误.事实上，不论是古典概型问题还是几何概型问题，等可能假设都是最为重要的.如果每个事件发生的可能性是不相等的，那么我们解题时就会失去方向，造成判断错误，无法正确解题. 　　例1 同时掷两个骰子，计算向上的点数之和是5的概率是多少？《人教版，必修三，P127，例3》 　　解：掷一个骰子的结果有6种，我们把两个骰子标上记号1，2以便区分，由于1号骰子的每一个结果都可与2号骰子的任意一个结果配对，组成同时掷两个骰子的一个结果，因此同时掷两个骰子的结果共有36种，向上的点数之和为5的结果（记为事件A）有4种.由于36种结果是等可能的，所以P（A）= . 　　如果不标上记号，类似于（1，2）和（2，1）的结果将没有区别.这时，所有可能的结果将是（1，1），（1，2），（1，3），（1，4），（1，5），（1，6），（2，2），（2，3），（2，4），（2，5），（2，6），（3，3），（3，4），（3，5），（3，6），（4，4），（4，5），（4，6），（5，5），（5，6），（6，6）共有21种，和是5的结果有2个，它们是（1，4），（2，3），所求的概率为P（A）= . 　　点评：在这道题中，两个答案都是利用古典概型的概率计算公式得到的，但结果却不相同，为什么呢？可以发现，第一种解法中给出的基本事件是等可能发生的，但第二种解法中构造的21个基本事件不是等可能发生的，从而解题错误. 　　例2 等腰RtΔABC中，∠C=90°. 　　（1）在线段BC上任取一点M，求使∠CAM30°的概率； 　　（2）在∠CAB内任作射线AM交BC于M，求使∠CAM30°的概率. 　　解：（1）点M随机地落在线段BC上，故线段BC为试验所有的结果构成的区域，在BC上取点D，在当点M位于D点时，∠CAM=30°，故线段CD即为构成事件的区域. 　　设CM=x，则0x　　（2）射线AM随机地落在∠CAB内，故∠CAB为试验所有的结果构成的区域，在BC上取点D，在当点M位于D点时， ∠CAM=30°，故∠CAD即为构成事件的区域. 　　设∠CAM=θ，则0°θ45°，若∠CAM30°，则0°θ30°， 　　故∠CAM30°的概率为： . 　　点评：首先上面的解法是正确的，但是很多同学把这道题的二个问题看成是相同的问题，感觉都是点M随机落在线段BC上，而落在线段CD上的可能性有多大？即为线段CD的长与线段BC的长的比值是多少？这两个例子实质上并不是同一个问题.在第1问中，要求点M随机的落在线段BC上，即点M落在线段BC上任一点的可能性都是相同的，点M的分布是均匀的，故该问为“长度比”型几何概率问题. 　　在第2问中，要求过顶点A在∠CAB内部任作一条射线，故射线在∠CAB内部分布是均匀的，故该例是“角度比”型几何概率问题.而当∠CAB内部射线分布均匀时，虽对以点A为圆心的同一圆弧来说，点的分布是均匀的，但与线段BC的交点M的分布却并不均匀，显然是“中间密，两头疏”。（不妨举例：圆弧上取两个三等分点，对应于线段BC的两个点却不是三等分点。） 　　例3 在半径为1的圆内随机地取一条弦，则其长超过该圆内接正三角形的边长的概率是多少？ 　　取单位圆O，圆O的内接正三角形的边长等于 ，取圆O的任一弦长AB，记“AB ”的事件为A. 　　解法1：因为弦长只和它与圆心的距离有关，而与方向无关，因此不妨固定弦的方向，考虑弦AB与垂直于它的直径PQ的交点G，分别以P，Q为一个顶点作圆内接正三角形，这两个正三角形的边与PQ分别交于点M，N，交点G位于MN上时（如图1），有弦AB ，否则AB≤ .由于MN= PQ，∴P（A）= . 　　解法2：任何弦都交圆周于两点，不失一般性，不妨固定弦的一端A于圆上，以此点位顶点作一圆内接正三角形ΔAPQ，弦的另一端B在圆周上“随机地”变动（如图2），当B点落在∠PAQ所夹弧上时，有弦AB ，否则AB≤ ，PQ的长是圆周长的 ，∴P（A）= . 　　解法3 因为弦长被中点唯一确定，在圆内“随机地”取一点P作为弦AB的中点，若OP ，否则AB≤ ，故点P在以O为圆心， 为半径的圆内（如图3），而小圆的面积 大圆面积的 ，∴P（A）= . 　　点评：这是非常著名的“贝特朗悖论问题”。贝特朗概率悖论是1889年由法国数学家贝特朗（Bertrand，1822-1900）提出.它的合理解释是几何概型中的测度不同，概率不同.同一问题有3中不同的答案，原因在于取弦时采取不同的等可