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浅议化学科普创新发展之路 　　【摘 要】纵观化学科普在科普中的地位，特别是在各级科技馆展览展品中所占的比重，与化学在公众生活中所处的地位是极不相称的；造成这种局面的因素很多，既有历史和现实的原因，也有化学科普自身的原因。报告了化学科普历史和现状，以社会分工为着眼点，从不同的角度分析研究化学科普，并从中寻找一条更好更快的化学科普发展之路。 　　【关键词】科技馆；化学科普；社会联动；科普创新 　　自联合国将2011年定为国际化学年（International Year of Chemistry）5年多来，从各级科协到各省市科技馆，组织了许多丰富多彩的化学科普活动。但是，纵观化学科普在科普中的地位，特别是在各级科技馆展览展品中所占的比重，与化学在公众生活中所处的地位是极不相称的；造成这种局面的因素很多，既有历史和现实的原因，也有化学科普自身的原因。 　　林林种种、形形色色的食品添加剂或与其相关的各种化学制品、制剂，无不深刻的影响公众的生活。2005年，“苏丹红”事件以来，三聚氰胺、塑化剂、瘦肉精、偶氮甲酰胺层出不穷，公众谈添加剂色变，严重的影响了人们的生活。作为从事群众文化工作的科普人，有义务、有必要向公众更多、更有效的传播化学知识，帮助公众正确认识化学。本文试图从分析化学科普历史和现状中寻找一条更好更快的化学科普发展之路。 　　1 化学科普形式 　　众所周知，因安全性等原因，相对于物理科普，化学科普便于向公众展示的内容相对较窄，展示的手段也相对有限。虽然如此，科普工作者仍然在积极地推进化学科普。总结目前常用的化学科普手段，主要有以下几种： 　　1.1 科普展览 　　科普展览是科普的主要形式，具体有部分适宜展品表现的化学原理制作的展品，以科技馆的常设展品为主要形式面向公众，但多数互动性、参与性较差。再就是以各类展板为主，辅以一定的公众可以参与的多媒体、影视等表现形式的临时展览。 　　1.2 实验 　　实验是化学科普的适用性较强、应用范围较广的一种科普形式，如各地组织的各种化学俱乐部、科普剧表演等，特别是在科技馆进校园活动上发挥着不可替代的作用。 　　1.3 科普活动 　　科普活动可以细分为多种，大致可划分为学术性活动、纪念性活动、宣传性活动和各类比赛等。 　　1.4 互联网 　　互联网以其便捷、高效，在化学科普中发挥着越来越大的作用，值得一提的是数字科技馆，目前已成为一支重要力量。 　　1.5 其它形式 　　如歌曲、影视等形式。 　　2 化学科普的短板 　　2.1 安全性忧虑 　　由于科技馆等科普场所的公共性，对安全有着严格、甚至严苛的要求，随之而来的就是大量有一定危险性的展品或实验被迫束之高阁，只能作为样品或设想而无法与公众见面。不仅如此，部分化学实验用品是国家管制品，有的是剧毒或具有腐蚀性、放射性，也有的运输和储存中易发生爆炸，这种种因素都制约着化学科普的有效进行。 　　2.2 精确与随机性共存的矛盾 　　化学在某种意义上作为一门实验科学，在实验等方面的要求十分精确，微量的元素偏差就可能造成结果的迥异；再有，部分化学实验存在可逆等特性，造成一定的随机性。 　　2.3 人才短板 　　纵观各类科普单位，普遍缺乏专业的化学科普人才；即使从事化学科普工作的人员也多是半路出家，造成对化学科普的理解能力和宏观设计能力有限，进而影响化学科普的经费申请和实施效果。由于学习和吸收现代化学科普理念不够，在操作层面上对青少年科技教育规律性的研究不够，化学科普的内容和形式的改革和创新跟不上形势发展的需要，缺乏对学生的吸引力。 　　2.4 社会和自身不重视 　　毋庸讳言，相对于物理等其它基础学科，化学在社会和科普从业者的重视程度明显偏低。在科学普及的发展过程中，化学科普的地位还没有得到应有的提升。现有的条件、设施设备不适应现代科普的要求和发展。加之科普教育社会化、校外科技教育主体的多元化的格局，学校和学生面临了丰富的选择。激烈的升学竞争极大地左右着学生和家长的选择，与学科培训、艺术培训相比，科普培训生源明显不足。学校、家庭大多还是从比较狭隘的功利出发看待学生（子女）的科普教育。 　　3 化学科普发展创新发展对策 　　化学科普发展创新是一个长期、艰苦的过程，可以从不同的角度予以讨论。 　　3.1 区别长短期策略 　　从时间周期上，可以划分为长期传播对策和临时传播对策。 　　1）长期传播对策。根据公众的生活习惯，可按吃穿住行用5大类分别设计研究，系统的设计需要传播的知识及其最优传播手段。 　　食品、药品。根据我国国情，食品、保健品、药品可谓公众关心的焦点，大致可分为生产（农业生产、畜牧养殖）、加工、运输、销售等环节分别设计，针对各个环节当中公众需要了解的事项从易到难逐步推进。 　　服装。可以从