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民国时期国立中央大学历史教学与历史研究刍议 　　[摘要]国立中央大学是民国时期国内规模大、影响力较强的一所大学。它的历史教学及研究在当时处于全国领先水平，对我国近代历史学的发展有重要影响。中大重视对历史理论的研究，推动了我国历史学科建设，并为我国历史学理论的发展作出了重要贡献。研究民国时期中大的历史教学及史学研究，对我国历史专业的科学化与现代化及当代新一轮的高校历史教学改革都有重要的借鉴意义。 　　[关键词]中央大学，历史研究，历史教学 　　[中图分类号]K26 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]0457-6241(2010)14-0052-07 　　 　　1927年4月18日，南京国民政府成立。5月16日，国民教育行政委员会聘请胡刚复、蔡无忌等为东南大学接受员。6月9日，教育行政委员会仿法国教育制度，颁行大学区制，江苏、浙江两省先试行，各省区设立一所大学，并统管全省教育。教育行政委???会于同日明令规定，以东南大学为基础，将河海工科大学、江苏医科大学、南京农业学校等9所江苏境内的专科以上的公立学校合并，并组成国立第四中山大学。1928年2月29日，国民政府大学院大学委员会发布训令，将国立第四中山大学改名为江苏大学，5月16日，又将江苏大学更名为国立中央大学(以下简称“中大”)。抗战爆发后，中大迁至重庆，于1937年11月在重庆沙坪坝校区正式上课，“在所有迁往后方的大学之中，中大是最幸运的一所。一则是中大迁得最早，其次是搬得最彻底，以致图书教材，损失不致惨重，师生质量没有减低，图书仪器依然完整”。在抗战时期的艰苦条件下，中大不仅没有因战争环境减缓其发展趋势，反而向充实、扩展与提高的道路上迈进了一步。中大在重庆的十年期间，发展成为全国招生人数最多、系科设置最齐全的高等学府，成为当时“国内最完备之大学”。 　　中大的历史学系源于南京高等师范的国文史地学部，1919年南高国文部改为国文史地学部，“意在以史地与国文并重……以应当时之需要也”。1920年，正式成立历史学系。第四中山大学组建后，历史与地理合为史地学系，属“社会科学院(法学院)，由东南大学的史地学系、政法学系、经济学系和江苏法政大学合并改组而成”。1928年秋，历史学系独成一系，归入文学院。抗战时期中大历史学系又是文学院四系中学生人数仅次于外国文学系的一个大系。中大的历史教学及历史研究在当时处于全国领先水平，基本上代表了民国时期中国历史教学与研究的发展方向。本文运用档案文献资料，对中大历史教学和历史研究进行介绍和分析，以期对我国历史专业的科学化与现代化及当代新一轮的高校历史教学改革提供借鉴。 　　 　　一、雄厚的师资力量 　　 　　学者是高学术的化身，师资是史学研究的关键。哈佛大学前校长科南特曾说：“大学的荣誉不在于它的校舍和人数，而在它代代教师的质量。一个学校要站得住，教师定要出色。”师资的质量直接影响到大学的质量。为此，中大十分重视师资队伍建设。在罗家伦执校时期，他从延聘师资人手，极力挽留原有良好教师的同时，随时添聘专门学者。为提高教学质量，严格把好教师质量，他曾经有过这样一段自白：“聘人是我最留心最慎重的一件事，我抚躬自问，不曾把教学地位做过一个人情。纵然因此得罪人也是不管的。我对于老年的教授十分尊重，对于青年学者十分热望。在中国各方面人才缺少的时候，我们应该不断有新血统来补充。”而当时公教人员断薪是司空见惯的事，罗家伦为了解除教职员的后顾之忧，在经费吃紧、时有短缺的情况下，极力维持定期发薪，即使挪用其他款项也毫不含糊。到抗战前，在历史系任教的教师有朱希祖、金毓黻、沈刚伯、张贵永等人，罗尔刚、黎东方等教授先后在中大历史学系兼任教授。史学的各方面，都有人任教，这些史学教授大都有留洋经历，对中西文化融会贯通，无论从师资本身的知识结构、学术水平、学术理念等各方面都为史学学术研究奠定了扎实的基础，创造性地拓展了学术研究的领域，有力地推动了中国近代史学研究的发展。 　　在民国期间，先后在中大(包括其前身东南大学)执教的老师有缪凤林、柳诒徵、沈刚伯、朱希祖、张永贵、金毓黻、顾颉刚、郭廷以、贺昌群、白寿彝、朱汉新、郭景宇、徐仲舒、徐子明、刘继宣、郑鹤声、顾毅宜、陈训慈、蒋孟引诸先生。郭廷以、金毓黻、沈刚伯、蒋孟引、张贵永、贺昌群等先生先后担任历史系主任。民国时期在中大任教的主要教授及其研究成果与方向大致为(见下表)： 　　雄厚的师资拓展了史学的研究领域，保障了教学质量的提高。这些名教授上课，不仅学识渊博，而且其课堂教学也十分精彩。“历史系主任沈刚伯教授，乃西洋史尤其是法国史权威，每逢上课，一枝粉笔，滔滔不绝，教室满座”。“沈刚伯老师，是一位‘红牌’历史学教授，他最吸引学生的课程是《西洋通史》……因为来上课的学生人数，事实上早已超过应到的人数，很多是