案例教学法在欠发达地区高职SQLServer数据库教学中运用.docVIP

案例教学法在欠发达地区高职SQLServer数据库教学中运用 　　【摘 要】将案例教学法引入到SQL Server课程中，根据边远欠发达地区的高职院校学生的实际情况，阐述了该课程案例的选取与设计，以及如何采取有效措施来激发学生学习的兴趣、培养学生编程的能力，使学生学有所成。 　　【关键词】案例教学法 边远欠发达地区 高职院校 SQL Server数据库 　　【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 　　【文章编号】0450-9889（2015）03C-0146-02 　　近年来，高考人数开始逐年下跌，而各大高校却在逐年扩招，在这种局势下，严重影响了高职院校的招生，特别是有的边远欠发达地区高职院校学生文化基础普遍较差，计算机知识基础薄弱，缺乏学习的主动性和积极性，分析问题和解决问题的能力偏弱，但在学习内容的选择性、学习途径的多渠道性方面有着强烈的要求。SQL Server数据库课程是高职院校计算机专业的专业核心课程之一，也是高职学生普遍感到学习难度较大的课程，而案例教学法在SQL Server数据库教学中的应用起到了很大的成效，由于案例贴近于学生的生活实际，能够改善课堂的气氛，激发学生的兴趣，调动学生的积极性和主动性，从而提高教学效果。 　　一、边远欠发达地区高职院校SQL Server数据库教学现状 　　SQL Server数据库是一门重实践的课程，教学过程中应结合实际的案例进行讲解。根据高职生的特点，可以要求学生掌握和理解一些基本的理论知识的同时，主要培养学生分析问题和解决问题的能力，能举一反三，掌握实际编程技能。目前，大多数的SQL Server数据库教材在内容安排上，普遍都是先讲理论，后讲例题。这样安排虽然可以确保知识的严谨性，但是没有考虑高职生的实际情况，教师在上课的时候仍然偏重于理论知识的讲解，没有跟实际项目和案例结合，理论与实践没有很好地过渡，从而导致学生没有学习兴趣，无法调动学生的学习积极性，达不到学习效果。因此，在SQL Server数据库的教学中，如何设置合理的教学案例，调动学生学习的积极性和主动性，让学生能学以致用，是高职院校计算机专业必须思考的问题。 　　二、案例教学法 　　案例教学法是一种以案例为基础的教学法。它是在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，从实际案例出发，提出问题，分析问题，解决问题，通过师生的共同努力，使学生达到理论联系实际，提高能力和水平的方法。教师在教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论。它是一种将理论与实践相结合并且采用启发式教学的学习过程，有助于引导学生独立思考和自主学习，是一种行之有效的教学方法。 　　三、SQL Server数据库教学实用案例的设置 　　案例教学法最重要的是要有合适的案例，如果没有合适的案例，就达不到案例教学法应有的效果，因此案例的选择在案例教学法中至关重要。在SQL Server数据库教学案例选择上应考虑两个因素：其一，案例中应包含课本所讲知识点；其二，案例是学生所熟悉的内容，因为在授课过程中需要学生能主动发现问题、分析问题，并能解决问题。 　　根据边远欠发达地区高职院校学生学习情况，设计SQL Server数据库案例要注意以下几个方面： 　　通俗易懂。由于边远欠发达地区高职院校学生学习成绩较差，分析问题和解决问题的能力偏弱，案例选择时不宜太难太偏，应该选择学生学习生活中涉及的问题，容易被学生所接受，且能激发学生学习的兴趣，能让学生主动思考问题，分析问题，最终能解决问题。 　　具有较强的综合性。案例的设计要比一般的举例更全面，其分析和解决过程更具综合性。 　　多种实现途径。案例的实现方法有多种，学生可开动脑筋去决策、去处理，通过反复的练习，学生的能力可以得到更大的提高。 　　结合以上几点，应针对边远欠发达地区高职学生，特别是本校学生基础差的特点，兼顾学生的接受能力和职业需求，制定合理的教学计划。在教学中，把教“教材”改革为教“课程”，教师由过去的“讲授者”变为“指导者”，激发学生学习程序设计的兴趣，让学生在“做中学，学中做”，培养学生的编程能力，适应社会需求。我们结合SQL Server数据库这门课程的特点，从简单易学且适用的学习角度出发，选择了两个学生日常生活能接触使用的案例进行教学，一个用于课堂教学，一个用于课后练习。课堂教学选择的是学生成绩管理系统，包含一个学生成绩数据库，数据库里有student、course和score三个表，案例中使用的数据可以从学校教务处获取，得到本校学生的相关数据，这些大量的实际数据可以满足SQL Server数据库教学中遇到的各种问题。课后练习的是图书管理系统，有个book数据库，库里有六个表，包括管理员信息表、图书信息表、借书登记表、归还登记表、借阅卡信息表、书籍查询信息表