案例教学法在油藏描述课中应用与思考.docVIP

案例教学法在油藏描述课中应用与思考 　　[摘要]针对“油藏描述”这门专业选修课的特点，通过更新教学理念，学习既经典又新颖的案例教学方法，并经过精心准备案例，在课堂上大胆尝试了案例教学法，使学生不仅对专业知识理解深刻，而且也提高了主动学习的能力，同时还训练了其创造性的思维，取得较为良好的教学成果，得出几点在行业特色本科专业选修课中应用案例教学法的体会。 　　[关键词]案例教学法 油藏描述 尝试 主动学习 创造性思维 　　 　　“油藏描述”课程对于本科油气资源勘查专业的学生而言是一门专业任意选修课，它是以沉积学、构造地质学、储层地质学和石油地质学的理论为指导，综合运用地质、地震、测井和试油试采等信息，最大限度地应用计算机手段，对油藏进行定性、定量描述和评价的一项综合研究的方法和技术。简言之，油藏描述就是对油藏进行综合研究和评价。面对这??综合性和实践性极强的课程，由于专业教学计划的不完善，学生在选修“油藏描述”的时候，有可能部分专业课程都还没有学过，或者尽管刚刚学过部分的知识点，但要做到将所学知识转化为解决实际问题能力的时候，就觉得力不从心。教师要在任意选修课有限的学时中既传授相关的必备知识，又使学生基本掌握这门技术，就需要有足够的耐心和授课技巧。 　　案例教学法既经典又新颖，在西方国家的法律和医学上人们已使用了很长时期，只是用在管理的教学上到本世纪初才出现在美国哈佛大学商学院。而近年来我国很多高等院校不同专业的教师正在运用这种教学法，同期取得不少教学成果。我校教务处领导十分重视教学改革，特聘专家学者为广大教师开设多次讲座以探讨课堂教学方法改革，我从中受益良多。在更新了教学理念的基础上，结合“油藏描述”课程的特点，决心在专业选修课中进行尝试。 　　 　　一、精心准备案例 　　 　　1、搜集资料、编写案例 　　在学校教改“《油藏描述》课程案例库建设”项目立项后，我着手从各大油田全方位搜集资料，并利用假期进行汇总整理，基本原则是： 　　（1）依据该课程的教学大纲内容及要求，力争在大多数知识点上列举案例； 　　（2）搜集各油气田中最新的油气藏实际资料，精挑细选，依据案例的真实性、完整性、典型性、启发性和综合性等原则编写出具科学性、合理性、新颖性的案例； 　　（3）预计通过案例剖析，学生能掌握油藏描述的基本技能与方法，最终达到多学科的综合分析能力。 　　2、打磨案例、设计案例教学步骤 　　根据学校“案例立项规范”进一步仔细打磨每一个案例，揣摩学生看到案例后会有什么 　　问题提出，并写出帮助学生理解的启发性思考题，同时设计出课堂案例教学的步骤和时间（按一大节90分钟计算）： 　　第1步、熟悉学生情况，将学生分组（每组10人左右）； 　　第2步、提前一周将案例资料发给学生，布置预习任务； 　　第3步、课堂上应用案例教学法，以提问开头，引出各组的主要观点和论据（10分钟）； 　　第4步、视具体情况引导学生思考，同时启发学生互评（20分钟）； 　　第5步、各组在分组及集体讨论中得出结论（或问题的解决方案）（30分钟）； 　　第6步、各组选代表发言小结（20分钟）； 　　第7步、教师做总结（案例教学法应用成熟后，也可以由学生做总结）（10分钟）。 　　 　　二、课堂实施案例教学法 　　 　　1、分组 　　经过充分的备课，加之对学生的了解（上学期曾经教过他们班课），本着组内异质、组间同质的原则，兼顾同学自己意愿并请班长协调后对学生进行了分组。本次选课共36人，分为四组，平均每组9人。 　　2、初步介绍案例、发放资料 　　在讲到相关知识点内容时，先做一小节简介，同时相关案例资料发给学生，布置预习任务，强调小组每个成员都要参与，团结协作。一周后选时间进行案例教学。 　　3、课堂案例教学 　　本学期该课程共32学时，在常规讲授法中穿插了三个案例进行了案例教学法教学活动。课堂上按照上述步骤的第3步到第7步实施，学生也在这三个案例教学中不断进步，最后一个案例教学结束前的第7步，是由每个组选派的代表们分别替教师做了总结性发言，学生们的发言真是让我由衷的佩服，有理有据，褒贬适当，在委婉夸奖自己小组的同时，也公正地不忘说出其它小组的特色。 　　我在三次案例教学中也是颇受启发，开始的时候我总担心案例讨论时候会冷场，学生无话可说，但实施了之后，发现学生经过一周的准备之后，不仅形成了本组的分析思路和方法，还对其它组的内容特别关注，提出很多想法。实践发现上述步骤的时间安排上（从第3步到第7步）需要做如下调整： 　　第3步、课堂上应用案例教学法，以提问开头，引出各组的主要观点和论据（每组5分钟）； 　　第4步、视具体情况引导学生思考，同时启发学生互评（35~40分钟）； 　　第5步、各组在分组及集体讨论