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构建独立学院就业力培训体系四个建议及意义 　　摘 要：大学生是一个国家的宝贵资源，是经过国家最新教育模式灌溉的“树苗”，也是推进国家向前发展的重要力量，其能力的强弱直接关乎到国家、民族日后的兴衰。学生毕业后若要施展才华，必须有一个前提――就业。而在工作时至关重要的因素就是就业力，即学生在经过学习后，能够具备获得工作、保有工作、以及做好工作的能力。 　　关键词：独立学院 大学生 就业力 培训 　　中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2013）008-183-02 　　伴随着我国高等教育大众化的实现，大学生就业难已经愈来愈成为困扰政府、高校和大学生的现实难题。作为高等教育的一个重要组成部分，独立学院的入学人数与日俱增，担当着培养“后期发力人才”的重任，其毕业生的就业问题也成为了社会广泛关注的焦点。然而，由于独立学院发展的历史较短，在学院建设和发展等问题上仍然处于探索之中，所以相对于各个体系已较为完善的一类、二类公办本科高校来说，就业问题仍是今后独立学院的主要瓶颈之一。要突破这一瓶颈，来自于社会、学校、用人单位等外界力量的支持无疑是重要的，而学生本身的就业力的增强更是不可或缺的主要力量。 　　独立学院毕业生在就业大潮中有着思维活跃、动手能力强等优势，但不利因素也显而易见。独立学院办学时间短、社会影响力小、用人单位对独立学院学生的“歪曲理解”以及对办学情况的不了解，都已经成为独立学院学生就业的障碍。加之与一类、二类公办本科院校的学生相比，独立学院学生存在文化基础较差、人生目标不明确、过度依赖家庭背景等心理特征。在求职过程中容易滋生期望值偏高、看重经济利益、理想与现实相脱离、消极自卑情绪较重、依赖心理强等就业心理误区，使得不少日后能成为“千里马”的“良驹”，无法适应社会的环境，失去了了人生的目标和理想，多年积累的才干无法最大程度的发挥。这不仅是个人前途的损失，更是国家和民族的损失。所以，如何尽快构建出独立学院学生就业力培训体系，将会直接影响到我国高等教育的输出力和国家未来的兴衰。因此，独立学院可从以下四个方面入手，提升学生的就业力。 　　1 培养学生的职业素质，是提升就业力的先决条件 　　学生职业素质的高低，将直接决定日后就业的成功与否。而任何一种能力的提升，发挥自己的主观能动性才是最有效的。若要学生的就业力具有提升的可能性，就先要不断培养学生的职业素质，帮助学生化被动为主动。所以，欲提升独立学院学生的就业力，就必须先从学生的职业素质抓起。从整体来看，独立学院学生职业素质的不足之处主要表现于以下两方面： 　　（1）动力不足，缺乏恒心。随着社会的快速发展，当代大学生价值取向呈多元化，独立学院学生亦是如此：政治观念模糊、没有远大的理想和强烈的社会责任感、缺乏长远打算等思想上的偏差，都将导致学生就业后没有强大的动力支持自己的工作。 　　（2）缺乏奉献精神。独立学院学生家庭条件相对较好，养成的只讲索取、不懂奉献的习惯，必定导致就业时的敬业精神匮乏、社会诚信形象不佳的情形。背离了职业人才的最基本、最核心的要求，难以适应社会发展要求。 　　因此，从提升学生就业力的角度来说，在培养独立学院学生职业素质时应有的放矢，除了结合社会工作环境，进一步加强学生政治素质和职业素质，培养学生观念方面的远见、洞察力之外，还应着重加强学生的人生观、世界观、价值观的“三观教育”，培养学生的社会责任感和奉献精神，使学生明白大学生个人职业素质水平在很大程度上决定着自己能否被自己认可和被他人认可，直接影响到今后的职业生涯发展。从这方面入手，可全面提升学生的职业素质，使得学生在提升就业力的学习中化“被动接受”为“主动提升”，形成良性循环。 　　2 帮助学生明确职业生涯设计，是提升就业力的基本保障 　　职业生涯设计，对大学生而言，有着不可比拟的“指路”作用。它是每个学生在“内心最理想”的基础上结合现实而产生的，因此最接近学生理想的就业方向。常言道“凡事预则立”，职业生涯设计的完善，将会是保障学生就业力提升的基本。所以，利用这一平台帮助学生明确职业定位，对于提升学生就业力来说，有着“四两拨千斤”的作用。 　　大学生处于职业生涯的探索阶段，同时也是职业生涯设计的“黄金阶段”，对大学生个人的未来职业走向和职业发展具有十分深远的影响。独立学院的学生往往存在着职业定位模糊的特征，从很大程度上影响着学生日后的就业力。因此，帮助学生完善职业生涯设计，对学生能起到内在的激励作用。让学生看清形势，认清自我，明确责任，确立目标，奋发成才。使学生产生学习、实践的动力，激发自己不断为实现各阶段目标和终极目标而进取，从而为提升今后的就业力打下牢固的基础。 　　帮助学生完善职业生涯设计，使学生的职业目标和实施策略能了然于心，并能从宏观上予以