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小学教师年度考核细则 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　一、指导思想： 　　突出考核的群众性和民主性原则，以增强考核的公正性和权威性。落实考核向一线教师倾斜向有实绩教师倾斜原则，以增强考核的导向性和激励性。 　　二、实施意见： 　　1．分组：按年级段语文数学组、音体美信息技术、英语科学教研组进行分组，后勤人员单列考核。 　　2．考核程序 　　（1）成立学校考核组。 　　（2）分组述职、分组赋群众分。 　　德、能、勤、绩总体评价优秀的每组最多不超过3人，超过视作废票。 　　（3）学校考核组进行考核，考核组赋分德、能、勤、绩总体评价优秀的最多不超过10人（不分组）。由群众赋分×40%+考核组赋分×60%，算出最终考核成绩。 　　（4）优秀名额按考核总分从高到低获取。（因我校获得市、区级文明单位称号，所以按分数高低后备优秀1-2名） 　　3．学校考核组组成 　　考核小组由7人组成，校长任组长，其余6人按行政领导3人，教师代表3人由教工大会通过无记名投票，票数过半者按票数从多到少当选，并采取相关人员回避制度。考核组设专职副组长1名，负责具体的考核事务。 　　组长职责：全程组织和监督教师述职，各层面赋分，考核组统计，确保考核按程序严肃执行。 　　副组长职责：组织考核组赋分和各层面赋分统计，组织对无效赋分的认定和教师申述的复议工作，协助组长做好考核的监督工作和协调工作。 　　4．赋分有效鉴定标准。 　　（1）教师群众赋分必须独立赋分，不准小群体讨论，违者为无效赋分，不作统计。德、能、勤、绩综合分和附加分赋分，必须按照优、良、一般、差的对应分赋分，违者为无效赋分，不作统计。 　　（2）各层次赋分后，赋分表必须各自亲手交于学校指定的行政领导（学校考核组交于校长），违者为无效赋分，不作统计。 　　（3）个别考核人对被考核人赋分低于同一赋分表中的平均分（此被考核人除外）的10%为无效赋分。（特殊情况除外） 　　（4）个别考核人对被考核人赋分造成低于同一层次的平均分10%的为无效赋分不作统计。（特殊情况除外） 　　（5）赋分是否有效，由考核组集体做出决定。 　　5．考核结果 　　（1）公开考核优秀人员和优秀后备人员名单。 　　（2）考核末几位教师，根据工作需要由组长、副组长个别通知。 　　（3）由组长、副组长组织考核结果与教师见面，并作有无异议签名。 　　（4）考核原始档案和赋分汇总由考核组成员签名后组成案卷归档。 　　（5）为保证考核的权威性，考核组只接受教师对考核程序是否违规和考核统计过程是否有误的申述。申述向副组长、组长逐级申述，由副组长组织复议。 　　（6）对于已连续2年评上优秀的教师，如果本年度继续考核为优秀的，实行禅让制度（空出名额按分数高低进行补充），但经济上继续享受优秀待遇。 　　6．考核纪律 　　（1）述职报告撰写要言简意赅，直奔中心，突出实绩。 　　（2）每个教师必须认真听取其他教师述职报告的宣读，不准交头接耳，随意进出，更不容许干其它事情。 　　（3）赋分时要独立思考，对照考核细则，逐条对照后赋分，要公正、要讲教师职业道德。对严重违规者，学校将予以批评和处分。 　　（4）文件规定可以公开的公开，不可以公开的必须严守保密制度。对泄露不可公开的考核材料，而造成考核工作混乱，情节严重者，经行政会议集体决定可直接记入考核最后一名等级。 　　（5）为保障各自的隐私权，考核评定分数，请各被考核人自行保密，不必相互打听。 　　7．考核评分细则（附后） 　　小学教师年度考核评分细则 　　一、德、能、勤、绩总体评价（95分） 　　德：是指政治思想和道德品质。占30% 　　能：是指业务知识和工作能力。占15% 　　勤：是指工作态度和勤奋精神。占15% 　　绩：是指工作态度、效率和贡献。占40% 　　根据德、能、勤、绩的要求，对教师作出综合评价，控制88~95之间。（特殊情况除外） 　　优95 优良93 良好92 一般90 差88 　　二、德、能、勤、绩附加分5分 　　1．奉献精神2分：（每组优秀不超过50%）（考核组赋分优秀总数最多不超过15人） 　　热爱本职工作、工作勤恳、责任心强、奉献精神足 　　优2 良1 一般 　　2．团结协作1分： 　　能围绕在学校领导周围，积极搞好与领导、同事、家长之间的人际关系，维护团结，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事，关心集体、尊重他人、服从分配。 　　优1 良 差0 　　3．教研成果1分：（高级别教研成果） 　　（1）论文、优质课获奖 　　论文区级一等奖、市级二等奖每篇分，市级一等奖每篇分，论文发表相当于同级一等奖，省级及以上每篇分。 　　优质课：校级一等奖分，区级二等奖、市级三等奖分，区级一等奖、市级二等奖分，市级一等奖1分（片级参照校级）。 　　公开课：区级公开课每次分，市级公