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浅议中外合作办学大学生爱国主义教育 　　摘要：开展爱国主义教育具有重要作用：是保证中外合作办学的大学生成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的需要；是应对全球化中发达国家文化霸权主义的需要；是维护国家安全的需要。现阶段中外合作办学大学生爱国主义教育存在的问题主要表现在：爱国主义教育与政治、经济、文化这些大环境还不同程度地存在脱节的现象；爱国主义教育忽视中外合作办学大学生的特殊性；形式化问题突出，实效性差。针对这些问题有效开展爱国主义教育的对策包括：把爱国主义教育与开展世界公民教育结合起来；爱国主义教育生活化；丰富爱国主义教育的隐性教育手段等。 　　关键词：中外合作办学； 大学生； 跨境办学； 爱国主义教育 　　中图分类号： G642 文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－９７４９（２０14）０2－０12５－０3中外合作办学是我国改革开放后高等教育领域中出现的新生事物，它的显著特点是跨境办学，即学生既要在国内学习，又要到合作的国外院校学习，在教学安排和课程设置上借鉴国际上先进的教育理念和教育模式，以满足我国高等教育多样化的需求。但在跨境学习的过程中，不同的价值观、文化习俗、行为方式等异质文化与本土文化在合作办学实践中的交汇，极大地挑战着大学生原有的社会观念和生活方式，冲击着原有的民族精神与爱国主义情怀，对我国的思想政治教育工作提出了新的挑战。 　　一、对中外合作办学大学生进行爱国主义教育的必要性 　　1.是保证中外合作办学大学生成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的需要 　　设置中外合作办学的教育形式，目的是培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。然而这些人才学成后能否报效祖国，关键要看其是否具有浓厚的爱国主义情怀。中外合作办学大学生入学年龄一般在20岁左右，心理正处于敏感、动荡的时期，人生观、价值观尚未确定。他们接受新生事物快，但难以客观辩证地看问题。中外合作办学的合作对象基本都是发达资本主义国家，国外良好的自然环境、社会环境和较高的生活水准与国内的差异，会使中外???作办学大学生们比其他群体更容易产生思想上的迷惘，冲击原有的思想政治观念，淡化爱国主义情怀。如果不能通过有效的爱国主义教育强化大学生的民族自尊心与自信心，会使学生陷入到对国外生活的顶礼膜拜之中，把所学知识作为其谋取居留国外的手段，背离了中外合作办学的初衷。 　　2.是应对全球化中发达国家文化霸权主义的需要 　　当今世界文化越来越成为综合国力竞争的重要标志。发达国家借助经济上的主导地位，积极推行着文化霸权主义，不遗余力地把资本主义价值观向全世界输出。处于相对弱势的国家在全球化推动世界经济走向繁荣时常常处于被动地位，民族文化面临着被边缘化的危险。与单纯的国内教育相比，中外合作办学大学生无疑会面临着更大的文化冲击。作为一种跨文化教育，学生在异国他乡接受教育，受西方文化的影响直接而频繁；即便是在国内学习期间，他们的专业课和语言课多数都由外籍教师讲授，外教也会将西方的思想意识、价值观念带到中国课堂，这种教学模式容易陷入异国文化喧宾夺主，破坏基于本民族的文化信仰。 　　3.是维护国家文化安全和抵制文化殖民的需要 　　随着中国在世界的影响力不断增强，西方日益强化对中国发展的遏制，西方国家把削弱民族国家的影响力潜藏在全球化的浪潮下，不断威胁中国的国家安全。比如，近年来屡次发生的西方国家利用法轮功邪教分子、支持藏独势力分裂中国的事件，在海外学习的青年学生置身于比国内更复杂的社会环境中，更加容易落入国外政治、经济、文化侵略者制造的陷阱，被掩盖在民主、自由幌子下的西方意识形态渗透，对我国的社会制度产生不满，成为威胁国家安全的危险因素。 　　二、中外合作办学大学生爱国主义教育中存在的问题 　　对于加强中外合作办学大学生的爱国主义教育的重要性，我国政府具有清醒的认识，从办学之初就要求各办学机构把思想政治教育工作放在首要位置，但是在具体的实施过程中，由于缺乏面对这一群体的特殊思想政治教育体系，使爱国主义教育在中外合作办学机构中的实施效果并不理想。 　　1.爱国主义教育与政治、经济、文化这些大环境还不同程度地存在脱节的现象 　　爱国主义作为一个历史范畴，具有鲜明的时代特征和很强的现实性，在不同时代具有不同的内涵。在不断变化的时代主题与国家需要中，爱国主义教育应具有不同的侧重。然而纵观新中国成立以来我国的爱国主义教育内容对时代的反映并不及时，偏重于强调国家危难的时候民族大义与爱国表现，而在和平与发展的主题下如何立足于日常生活奉献祖国的价值理念还没有建立起来，这种欠缺对于中外合作办学的学生具有极为不利的影响，因为他们需要的爱国主义教育就是如何在和平与发展的环境下，在全球化浪潮中实现自我价值与社会价值的统一。缺乏时代性的爱国主义教育