浅谈小学生责任感培养.docVIP

浅谈小学生责任感培养 　　【摘 要】学生的思想教育工作是教师工作的重点。近几年,教师们对学生的思想教育工作常抓不懈,可还有一部分学生表现得不尽如人意,违反学校的校规,损害班集体的荣誉,辜负家长的希望,我认为关键是孩子缺乏责任感。责任感分为学校责任感、家庭责任感和社会责任感,要培养学生的责任感,首先要让学生明白什么是责任感,责任感的培养要从小事做起,从小抓起。 　　【关键词】责任 责任感 学校责任感 家庭责任感 　　【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2010)08-0097-02 　　 　　连任几届毕业班的班主任,我体会到学生的思想教育工作是一个难点。虽然老师在教育教学中,对学生的思想教育常抓不懈,但有一部分学生仍然违反学校的规章制度,损害班集体的荣誉,辜负家长的期望。我觉得存在的原因是学生缺乏责任感。在家里,家长对孩子的期望,他们熟视无睹,缺乏对家庭的责任;在学校,经常违反纪律,损害班集体的荣誉,缺乏对班集体的责任;在社会,缺乏对社会的责任。而且,未来社会,竞争日益激烈,对人才的要求越来越高。特别是现在多数孩子是独生子女,由于父母的过分溺爱,容易使孩子养成依赖性强、意志薄弱的性格,缺乏竞争意识和责任感。因此,责任感的培养正引起人们的关注。江泽民指出:“责任重于泰山。”不难想象,只有具有高度责任感的人才能主动承担起对家庭、对社会的责任,才会努力工作,做出成绩,取得成功。同时,具有责任感是做人应有的良好品质,一个有责任的人就能对自己的言行负责,认真完成自己的任务,对他人、对社会、对集体承担责任。研究表明,儿童阶段是责任心形成和发展的关键时期,无论学校、家庭、社会都应重视对孩子进行责任意识的培养。孩子大部分时间是在学校或家庭度过的。因此,孩子责任感的培养,既是学校教育的重要内容,又是家庭教育的重要内容。笔者从两方面谈谈小学生责任感的培养。 　　一 从学校生活中培养孩子的责任感 　　通过学校教育培养学生的责任感,将是学校教育的重要任务之一。那么,如何使学生在学校生活中成为有责任心的人呢? 　　1.让孩子明白什么是责任感 　　培养孩子的责任感,首先要让孩子明白什么是责任感。《现代汉语词典》指出:“责任,是指份内应做的事。”责任感是指:“把份内事做好的心情。也说责任心。”责任感分为历史责任感、社会责任感、集体责任感、家庭责任感、主人翁责任感等,如果只是这样说,孩子显然不易接受。教师可用具体事例来说明。例如:“医生给病人治病,详察病情,认真诊断,对症下药,是他们责任感的表现;教师教书育人,关心学生是他们的责任;作为小学生,认真学习,遵守学校的规章制度,是小学生责任感的表现。总之,要培养学生的责任感,必须使学生明白自己有什么责任,责任感又表现在哪些地方。 　　2.目标明确,培养孩子的集体意识 　　在学校生活中,学生离不开学校、班级这个集体。集体的目标中反映了班级和学校的要求,代表了集体的方向,要让每个孩子明白集体的目标,达到什么要求,这样学生才能通过努力,结合本班的实际情况,有组织有目的地完成任务,达到目标。如学校举行课间操比赛,我们的目标是在本次比赛中获高段组第一名,落实到个人的任务是每个学生在近期需积极自觉地训练,注意动作的协调与到位,这样学生不仅为自己的健康而锻炼,更是为集体的荣誉锻炼;强烈的集体意识,能产生强大的动力,促使学生锻炼,促使每个学生和集体步调一致,促进学生前进的动力与集体的意志融为一体。 　　3.培养学生的集体协作精神 　　个人的力量很薄弱,许多工作都要靠集体的力量才能完成,我们在集体活动中有机地安排好学生群体,让学生通过集体活动协作完成任务,培养学生遇到困难寻求合作的能力和主动参与的意识。教育学生大到国家的建设,小到个人的学习、生活、工作都是在与别人的交往合作中完成的,作为学生应懂得尊重他人、团结同学,以谦逊的态度学他人之长、补己之短,以民主的方式与他人合作,从小养成集体协作精神。如:我们六五班一个墙报主编李双露认为,他作为一个班长,就应该主动承担这个责任。于是他说:“我愿意担任主编,虽然我的作文在班上不是太好,绘画也一般,排版也知道得不多,但我有信心,只要有大家的帮助和支持,共同协作,一定能完成任务。”他担任主编后,经常发现和收集好人好事,及时登载在墙报上。有的同学收集到富有思考性的数学问题给他,作为数学园地的题材;有的将剪辑的优美诗文送来,让全班同学受到美的熏陶;有的利用课余时间,绘制刊头、插图、勾勒花边等。经过大家的共同努力,墙报一次比一次办得好,这些都是大家共同协作的结果。 　　4.培养学生履行义务的习惯 　　只有有了健全的组织机构,才有机构的各种职能;有了评价的标准,才有管理的内容、方法。在班集体中有班委,才有班长、学习委员、劳动委员、文娱