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浅议表演式训练在舞蹈教学过程中应用研究 　　摘要本课题通过对学生进行“表演式训练”教学，使学生不仅懂得热爱生活，更能把握舞蹈艺术表现力，对学生在舞蹈演出、比赛中真正表现舞蹈艺术的精神品质，展现舞蹈艺术魅力起到积极作用，对改善舞蹈教学起到指导意义。 　　关键词表演式训练舞蹈教学艺术魅力 　　中图分类号：J71文献标识码：A 　　 　　A shallow Analysis of Application of Performance Training in the Dance Teaching 　　SUN Linfang, CUI Zongxiang, WEI Shuang 　　(Sports Arts Department, Shandong Sports University, Jinan, Shandong 250102) 　　AbstractThis study, aimming at the research through “performance training” teaching approach, tries to cultivate the students not only to evaluate the value of life, but also to grasp the dance artistic expression. Through the dance performances, the dance art spirit can be shown in the dance competition, and it so significant for the dance triaining impose a positive effect on improving dance teaching. 　　Key wordsperformance training; dance teaching; artistic charm 　　 　　表演是一种通过演员的演出完成的艺术。舞蹈表演艺术和舞蹈教育并非只是一种形体训练，它主要是心理训练、感觉训练、思维训练、想象训练和自我意象的训练的综合体。形体训练只是一个技术技巧的问题，而怎样使心中所想准确的用舞蹈语汇表现出来才是真正的艺术问题。 　　舞蹈是以形体动作、造型表达人物思想感情的艺术，他的意境创造和形象塑造，都要以一定的思想感情内容为基础，而不是堆砌一些无机的单一动作。舞蹈的动作，姿态是由一定的情感线、视象线贯穿而成的有机整体。情感离开动作则不能体现，动作离开情感则不能表现。这就要求舞蹈演员不仅要有扎实的形体基本功，更重要的是需要有一定的表演基本功。人们越来越不满足那种肤浅的外在表演，要求舞蹈艺术反映生活与表现人物内心情感更加深化，将人们不可视的思想、感情、感觉等心理意识，展示为可视的舞蹈艺术形象，大大开辟了舞蹈艺术的表现领域。而且舞蹈和舞剧创作的发展，对舞蹈演员的表演艺术提出了更高的要求。 　　作为现今舞台艺术的舞蹈表演艺术，它的本质是以情感人，是舞蹈赖以生存的内在支柱，需要舞蹈演员要具有准确、生动的表现能力，这样才能将舞蹈表演艺术的魅力充分地展现给广大观众。因此在舞蹈教学中加强学生的“表演”是非常重要的一个环节。使学生懂得热爱生活，用心体会生活，懂得“情”的重要性，才能表现出舞蹈艺术的精神品质，展现舞蹈艺术的魅力。如何进一步提高学生的这种“表演”能力，这成为目前教学中的当务之急。 　　1 更新教学模式，释放表演欲望 　　随着社会的发展，在全国各高校不断扩招的形势下，普通综合性院校舞蹈专业招收的学生表现出了对舞蹈的学习的积极性和强烈的表演欲望，但是他们的舞蹈基本功相对比较弱、舞蹈视野相对比较狭隘、对舞蹈的表现力把握能力不足。在此情形下，改变陈旧古板的舞蹈教学模式，就成为目前舞蹈教学工作的当务之急。更新教学模式，以学生的实际水平和自身特质为出发点，选择易于学生理解、舞台感强烈、内容和形式均适合学生身心发展的作品作为教学剧目。通过基本动作?D?D动作组合?D?D综合性表演组合训练?D?D舞蹈小品?D?D教学剧目这样循序渐进的教学环节，让学生逐步了解和掌握舞蹈的构成特点和表演规律。 　　要充分重视舞蹈组合和舞蹈小品的教学。舞蹈组合首先要选择主题动作，并要求具备一定的队型或构图。舞蹈小品要选择内容丰富、结构紧凑的短小精干作品，作品要具备丰富的感染力，精炼的技巧动作，丰富多变的形式。在作品选择上，可以选取表现现实生活的、强调情感交流的、展现个人技巧的等等，使学生初步掌握不同舞蹈的风格、内涵和各种技巧。当学生逐步掌握动作要领后，除了让学生熟练完成动作并提高动作质量以外，教师更要注意培养学生积极的用心理解舞蹈内容的内涵，将舞蹈动作内容表演