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浅谈中等职业学校汽车专业学生学习习惯与方法 　　摘 要:中职学校的学生来源一般是中考后考不上重点中学和普通高中的学生,在初中教育阶段,他们的成绩一般都较差。在学校,本人担任的是汽车类的专业课教学工作。工作中,我发现高一新生从入学开始,有些连最基本的文化基础都没有,更没有良好的行为习惯,学习习惯更是不知从何谈起,大部分学生厌学情绪高,所以组织教学很困难,给原来熟悉的老套路、老方法提出了新的挑战。所以如何选择科学的教学方法并且让他们养成良好的学习习惯成了比较重要的问题。 　　关键词:中职学校汽车专业课教学 学习习惯 学习方法 　　 　　古人云:“积行成习,积习成性,积性成命”。这句话深刻地揭示了行为、习惯、性格、命运之间的一种逻辑关系。所谓习惯,是人们行为不断重复形成的规律。好习惯形成将伴你走向成功;不良习惯可能导致失败。同样,我们读书、思考、讨论都是习惯。细节影响成功,习惯决定成败。 　　近几年来由于大学的扩招和高中段教育普及步伐的加快,使目前的中等职业教育生源情况和学生素质不太乐观。所以中职学校的学生来源一般是中考后考不上重点中学和普通高中的学生,在初中教育阶段,他们的成绩一般都较差。在学校,本人担任的是汽车类的专业课教学工作。工作中,我发现高一新生从入学开始,有些连最基本的文化基础都没有,更没有良好的行为习惯,学习习惯更是不知从何谈起,大部分学生厌学情绪高,所以组织教学很困难,给原来熟悉的老套路、老方法提出了新的挑战。所以如何选择科学的教学方法并且让他们养成良好的学习习惯成了比较重要的问题。同时,根据职业教育具体情况,应当了解学生,增强学生学习的主动性和积极性,使他们尽快适应职业学校的教育教学方法,树立起在学习方面的自信心。具体方法我想应从以下几方面来实施: 　　一、思想引导 　　职业学校学生虽与一般高中学生年龄相仿,经历大致相同,但他们的心态和思想已有了明显的变化。其中,有一部分学生觉得进了职业学校就没有再升学的希望,只是为了拿张毕业证而已。因此,他们丧失了上进心,学习积极性不高,学习兴趣不浓。同时,他们的思想正好处于对于一切事物在一??半解的状态。在这种时候,最需要的就是老师的细心引导,主动和他们聊天,及时了解他们的思想动态,关心他们,不能一味地指责他们的有些错误认识,而是对他们的想法进行细心地分析并给予指导,从而改变他们一些错误的价值观、人生观和世界观。这是改变他们各种习惯的根源。因此,思想的引导很重要。 　　对于我们汽车专业的学生尤为如此,有些学生本身对所学专业不感兴趣,从汽车的前景和发展给学生讲解些有价值的东西,让他们对汽车有所了解,从而懂得如何利用仅有的每个45分钟逐步提高自己的专业理论水平,虽然这些理论知识既枯燥又相对抽象,不太容易理解,但可以使他们基本熟悉它的构造原理。同时,让他们利用学校的设备通过实习课提高自己的实践和动手能力,有效而充分利用学校的在校时间,提高自己在汽车专业方面的综合水平。 　　二、明确目标 　　作为中职学校的教师,在工作中,发现绝大部分学生无论新生还是老生,学习目标都不是很明确,每天上课、下课、吃饭、睡觉,就这样一天天、一年年过去,三年后也不知道自己学会了些什么,该学些什么,这样的日子过久了,就像无头苍蝇,心理逐渐感到厌烦,从此一蹶不振,上课要么睡觉,要么走神,自己也不知道自己想些什么,该做些什么,从此对学习更加失去信心,更加没兴趣,最后一落千丈。导致这样的根本原因就是心中缺乏明确的学习目标。如果保持这样的心态哪怕就是不太差的同学也会变得整天无所事事,颓废不堪。所以,对于中职学校的学生,需要使他们明确一定的学习目标非常重要。 　　对于学生的学习目标也不能制定的太高,还不能太低。太高的目标会使学生丧失信心,认为我永远达不到;目标太低则会使他们觉得来的太容易,没什么好学的,丧失积极性,无乐趣可言。尤其是汽车专业的学生,本身该专业的知识相对枯燥,缺乏趣味性,再加上学生进校时选择该专业的原因各有不同。有些学生本身对汽车一点都不感兴趣,是家长为他们选择的。对于这种情况,更加得对他们做出正确的引导。让他们制定自己能够做到的学习目标,让此目标成为培养学生良好学习习惯的一个方向。指引他们在课堂中保持良好的心态,有一定的积极性。同时,老师应引导他们分析自己在专业学习方面的长处和不足之处,制定出自己在高中三年对学习汽车专业的近期和远期目标以及为实现该目标切实可行的汽车专业学习计划,逐步纠正在初中形成的不好的学习习惯,并且教育他们要持之以恒。 　　三、掌握方法 　　中等职业学校学生正处在长身体的时期,活泼、好动,形象思维敏锐,但抽象思维比较薄弱,这就直接影响到分析问题和解决问题的能力。反映到我们具体的汽车专业教学中更是如此,造成部分学生学习比较被动而成绩不佳。比如,自动变速器里行星