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浅谈中职教育中园艺教学策略 　　中职教育全称中等职业教育，是我国职业技术教育中的一大重要部分，其任务主要是为社会培养相关的技术性人才，可以说其在整体教育体系中占有非常重要的位置。当然，在我国中职教育中的园艺教学也是非常重要的，显然，这种教育是为社会提供具有良好园艺技术的人才，但是，随着现代我国社会相关方面的发展与变化，中职教育中的园艺教育的发展也有了一些变化，出现了一些新的情况。因此，分析了目前中职教育发展的特点进而分析其中园艺教学的发展现状，然后对相应园艺教学策略进行研究，以期促进中职教育中园艺教学更好的开展，为社会培养更多的人才。 　　中职教育园艺教学发展现状 策略随着我国社会经济体制的改革以及教育工作的不断变化，社会中相应的需求就有了一定的改变。尤其是随着我国经济近年来的不断发展，我国教育事业的日益繁荣，社会对相关人才???需求也有了巨大的变化。人们越来越看中高文凭、高学历的人才，这就影响着传统中职教育的发展，而且中职教育中相关的教学活动也受到阻碍。针对这类情况，我们必须认真分析社会变化的规律，研究中职教育现实发展变化的特点，进一步研究未来中职教育中园艺教学发展的策略。 　　一、中职教育发展的特点影响园艺教学 　　（一）中职教育的就业形势发生了改变 　　目前，我国经济结构的不断调整，经济形势的不断的转型，对我国各种就业环境都提出了巨大的挑战。无论是哪种就业环境都逐渐依托着买方来运转。尤其是劳动力市场中，逐渐要求高素质、高学历的人才而相应的专职人才却面临着就业难得困境。中职教育虽说作为教育体系中的重要部分，但其与普教相比是具有非常大的差距的。普教更能适应现在我国社会经济发展的新形势，而中职教育却面临着严峻的挑战，其人才的就业形势也面对一定的困境。这种发展特点对中职教育中园艺教学目标的影响是非常巨大的。 　　（二）中职教育中对相关教学资源投入不足 　　由于我国对高等教育的不断重视，对高等院校的教育资源投入也在不断的加大，这种现象就容易导致各种教育中出现资源分配不均等现象。可以说，教育资源的投入对每种教育都有着非常巨大的影响。尤其是在目前我国教育体系中，对中职教育的重视程度不够，相关的教育资源投入不足，这就使得实际的中职教育很难做到资源的合理分配，从而影响着中职教育自身的发展。这种资源投入的不足同时也严重影响着中职教育中相关教学的开展，因此，研究中职教育这种发展的特点能够很好研究园艺教学中相关资源配置的策略。 　　（三）中职教育院校专业调整落后 　　随着我国市场经济的不断发展，中职教育中的专业调整存在一定的弊端，这种特点也严重影响着中职教育中园艺教学的发展。具体来讲，目前中职教育中对专业的调整存在两方面的不足。一方面，专业调整与整体的市场需求不相适应。中职教育中对原有专业的调整不能够及时的依据市场需求的变化而变化，有些专业的教学甚至严重脱离了市场的需求，这就容易造成教学资源的浪费等现象。另一方面，专业调整过于封闭与盲目。中职教育中的专业调整应该依据人才单位的需求来进行的，中职教育也应该及时与相关人才单位进行沟通。但是，现实中职教育在进行专业调整是过于封闭，导致有些专业过热，有些专业过冷。因此，中职教育中这种专业调整的变化极大的影响着本文园艺教学环节的构建。 　　二、中职教育中园艺教学发展现状 　　（一）教学缺乏活力，难以调动学生积极性 　　由于受中职教育自身发展特点的影响，其中园艺教学在实际的开展过程中就会出现一些不足之处。具体来讲，目前园艺教学缺乏一定的活力，教学活动开展仍采用以往的模式来进行，只是一味的以教学为目标进行知识的灌输，没能够在教学模式方面进行一定的创新，因此，实际的园艺教学难以调动学生的?W习积极性与主动性，学生很难在教学过程中主动的接受知识以及研究园艺的发展方向，这就使得园艺教育很难得到更好的发展。 　　（二）教学内容陈旧，方式落后，创新不足 　　从中职教育中园艺教学的内容方面来讲，实际的园艺教学内容依旧是以往多年前的内容，不能够与现在园林发展市场需求相适应，甚至教学内容不能够及时的根据现代园林的发展而进行创新。这种在教学内容陈旧的情况下培养出来的专业人才很难适应实际园林设计的需求，导致教育资源极大的浪费。另外，从教学方式方面来讲，有些中职院校在园艺教学过程中缺乏创新力度，一贯沿用传统教与学的方式，不能够很好的结合相关信息技术来对园艺进行深入的分析研究，尤其是在多媒体技术这一方面的应用严重不足，导致教学活动过于抽象，不能把园艺设计效果直观的呈现出来。这种缺乏创新力度也在不断的影响着园艺教学的发展。 　　三、中职教育中园艺教学策略 　　（一）理论教学与实践相结合 　　在现实的园艺教学过程中过于注重理论知识而导致学生实践能力不足，这是园艺教学非常严重的一大发展弊端。针对这类情况