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浅谈中学思想政治学科综合实践活动课开发 　　摘要：为完成素质教育的全面建设和社会道德素养的全面提升，开发中学思想政治学科综合实践活动课是十分必要的。我们应该明确中学思想政治学科综合实践活动课的开发内容，它的主体是广大的中学生，开发的目标是对中学生能力的培养。此外，还描述了中学思想政治学科综合实践活动课的开发途径。 　　关键词：思想政治学科；综合实践活动课；开发 　　中图分类号：G631 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2013）05-0121-02 综合实践活动课是新教改所大力倡导的、开发潜力较大的一门开放性课程。它重在培养学生的实践能力和创造性思维，要求学生通过实践综合运用所学知识来解决学习生活和社会生活中的实际问题，从真正意义上实现了理论与实践相结合。可以说，综合实践活动课的开发在全面建设素质教育过程中发挥着重要的作用。而中学思想政治学科的综合实践活动课更是为树立学生正确的世界观、人生观和价值观奠定了坚实的基础。 　　一、中学思想政治学科综合实践活动课的内涵及其重要性 　　（一）中学思想政治学科综合实践活动课的内涵 　　中学思想政治学科综合实践活动课是一门以中学生为主体，让学生联系生活实际开展以中学思想政治综合知识为核心的一门活动性课程，也是一门通过实践，让中学生立身于社会、受知于社会和反思于社会的实践性课程。中学思想政治学科综合实践活动课可以充分张扬中学生的个性、凸显学生学习的自主性、挖掘中学生的创造性思维，还可以从正面树立中学生良好的人生观和价值取向，为社会的和谐发展奠定了一定的基础。 　　（二）中学思想政治学科综合实践活动课的重要性 　　1.有助于培养学生学习思想政治的兴趣。思想政治这门课程对很多中学生而言是十分枯燥无趣的，进而导致学生对政治常识的缺失和道德风尚的日趋而下。面对这种现象，开发中学思想政治学科综合实践活动课是十分必要的。思想政治学科综合实践活动课重在知识综合、亲身实践和自主活动上，它给予中学生很多自我发现的时间和很大的思考空间，致使学生在参与此课程时可以激发兴趣、发散思维。 　　2.有助于完成素质教育的全面建设。原国家教委副主任柳彬同志说，“素质教育包括三个重要方面：一是面向全体学生；二是学生德智体全面发展；三是使学生主动地发展”。而中学思想政治学科综合实践活动课正是这三个方面的真实写照。首先，如果中学开发并普及了思想政治学科综合实践活动课，并将其纳入教学大纲，那么思想政治学科综合实践活动课一定是面向全体中学生的。其次，中学思想政治学科综合实践活动课的核心内容是思想政治，即德育，而在此课程中中学生可以学到的知识却是综合的、非局限的，更有利于学生对知识的串联和思维的开发，即智育，然而，学生在实践与活动的同时更增强了体质，即体育。可以说，中学思想政治学科综合实践活动课可以促进学生德智体全面发展。最后，中学思想政治学科综合实践活动课就是一门具有开放性、自主性的课程，学生就是依靠自己的能力在自主的发现与成长，它的实质就是使学生完成主动发展的过程。因此，中学思想政治学科综合实践活动课的开发有助于完成素质教育的全面建设。 　　3.有助于提高全社会的道德素养。要想提高全社会的道德素养，就要从小抓起。而对于人生观、世界观和价值观即将成型的中学生而言更是要格外的注重与培养。中学思想政治学科综合实践活动课就是让学生亲自投身于社会来感受道德氛围，让他们在亲身感触中正确认识是非、做到知行合一，做一个有道德的、对社会有益的人。长此以往，全社会的道德素养一定会有所改善。 　　二、中学思想政治学科综合实践活动课的开发内容 　　（一）开发主体是中学生 　　目前，中学思想政治学科的课堂教学大多数时间仍以教师的“教”为主，不同于课堂教学“教”的模式，综合实践活动课是学生和教师共同合作开发实施的。教师在综合实践活动课中起辅助的作用，扩充学生的学习经验和课外知识等。在中学思想政治综合实践活动课的课程中，不再是教师单方面的选择和设计主题，不再是教师一手抓，而是学生作为综合实践活动课的主要开发者，积极参与到综合实践活动课的整个流程中。可以说，学生才是综合实践活动课开放性和自主性的集中体现。 　　（二）开发目标是对中学生能力的培养 　　同其他学科和课程一样，中学思想政治综合实践活动课也有自己的课程目标。中学思想政治学科综合实践活动课有利于加强中学生对自然的认识以及对社会的了解和参与，从而促进学生情感态度、生活态度和价值取向的发展，培养中学生的动手动脑能力、信息采集和处理的能力、合作交流的能力和创新精神等。 　　三、中学思想政治学科综合实践活动课的开发途径 　　（一）以学生主体为中心开发中学思想政治学科综合实践活动课 　　中学思想政治学科综合实践活动课的开发应围绕学生主体而展开，在课程活动的各个