浅谈大学生思想政治教育中生命教育实施途径.docVIP

浅谈大学生思想政治教育中生命教育实施途径 　　[摘要]当前，大学生思想政治教育工作中的生命教育存在着一定的薄弱性，教育工作者对大学生思想政治教育与生命教育之间的关系认识不清，对生命教育的现状和重要意义认识不足。加强高校思想政治教育工作中的生命教育环节，可以提高学生对生命的感知、认识和理解，从而产生对生命的尊敬、热爱之情，提升学生的生存理念，培养大学生完善的人格和科学的人生观、价值观，使其成为有所作为的高素质人才，为社会建设、发展做出更大贡献。 　　[关键词]思想政治教育 生命教育 实施途径 体验 　　[中图分类号]G412 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）01-0124-02 　　一、大学生生命教育缺失的表现及原因 　　（一）大学生生命教育缺失的表现 　　第一，高校对生命教育重视的程度不够，没有针对生命教育开设专门的课程，导致大学生对于生命价值感到迷茫。消极的生命价值观也得不到正确的引导和有效的纠正，造成了一些难以弥补的悲剧。 　　第二，高校生命教育重理论知识的传授，但轻视开展生命教育实践，导致大学生应对实际问题的能力较为薄弱，思考深度较为浅薄，影响大学生完善人格的形成和心理健康程度。 　　第三，大多数高校仍然沿用传统的思想政治教学观念，教学中缺少人文关怀，导致大学生对生存的意义和价值不甚了解，对生命漠视和轻视，影响了其对事物的判断能力，进而影响到其行为的适当性，容易认错方向，走错路， 　　（二）大学生生命教育缺失的原因 　　很多大学生对于生命存在的价值和意义模糊不清，有过自残、自杀思想，这种思想产生的主要原因来自于四个方面： 　　第一，社会竞争日益激烈，面对难以预知的未来，一些学生产生了消极思想，给自己制造了过大的压力，导致在与他人、社会交流过程中做事太过感性、易冲动、不计后果，不知道如何处理矛盾，往往矛盾激化，使自己和他人陷入被伤害的境地。第二，从发展心理学的角度讲，大学生虽然外表成熟但内心幼稚，虽然是先进知识的载体，但其与社会的接触毕竟有限，在面对一些问题时受到思想的约束和限制，对于问题思考得不全面、不科学。第三，当代大学生大多生活在良好的环境中，很少遭受挫折、苦难，本身的心理素质较为脆弱，在面临一些重大抉择时难以控制自身的情感，进而酿成悲剧。第四，缺乏面对生存、承担生命的责任感。近年来发生的多起大学生杀人事件就表现了大学生在处理问题时对别人生命的不尊重，对自己的生命责任的忽视。 　　这些问题的频繁和严重性都在呼吁对生命教育的重视。学校是教育的重要阵地，加强对大学生的生命教育是时代发展对高校教育的要求，也是完善高校思想政治教育的需要。 　　二、思想政治教育与生命教育的联系 　　生命教育是高校思想政治教育的重要内容，通过生命教育，使学生深刻体会到生命过程的可贵性，并对生命的美好、脆弱、独特有更深层的思考，以生命为动力，使自己的生活、学习更为精彩。两者的关系表现在以下几个方面： 　　第一，生命教育是思想政治教育的重要内容。一方面，思想政治教育是一门关系学生思想、行为的综合教育，大学生对生命的认识、思考过程就是其思想政治觉悟、领会的一个过程，对生命的认识和思考，有助于学生形成正确的思想观念和道德观念，对提高学生思想政治素质极为有利。另一方面，生命教育影响了学生对生命的理解和认识，从而使学生产生尊重生命、珍惜生命、关爱生命的意识，使其对人生产生兴趣和更深入的思考，促进了学生正确人生观、价值观的形成，有利于学生优秀人格的培养和发展，是思想政治教育的有效手段。 　　第二，生命教育是时代对大学生思想政治教育的新要求。目前，受成长环境等影响，大学生面对强大的社会压力时会有一些迷茫、困惑，在遇到问题时不能寻找理智的解决方式，而是利用极端的、粗暴的方式逃避现实、自我毁灭。这些行为给社会造成了很大的负面影响，不利于社会的和谐、稳定发展。同时，培养一个大学生需要消耗较大的社会资源，思想政治教育的目的之一就是让大学生认清其在社会主义建设中的地位、作用及其本身所应承担的社会责任。 　　第三，生命教育反映了思想政治教育的基本诉求。提倡“尊重人、关注人、培养人、发展人”是思想政治教育工作的本质要求，也是思想政治教育的出发点和归宿。而通过生命教育，会使大学生的生存意识得到提升，对生命的认识和理解有深刻的领悟，在此基础上，对生命会更加尊重、珍惜，面对挫折时也能更理智地进行思考，避免了大学生面对困难、挫折时的迷茫感、无助感、焦虑感等，这些都体现了思想政治教育倡导人文关怀的价值诉求。 　　三、高校生命教育实施的有效途径 　　如何有效地开展思想政治教育中的生命教育，我们必须理性地看待这一问题，从全局出发，深入思考，才能确保生命教育实施途径的安全、有效。 　　（一）重视生命教育的实施 　　“重