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浅谈大学生思想政治教育层次性 　　摘要：大学生的思想政治教育，首先应把握骨干、一般、重点、特殊的教育时象层次体系，才能把握住理想信念与成才的教育内容层次体系，以及采取的应时措施，有针对性并产生实效地采取引导、疏导与自我教育的方法。 　　关键词：大学生；思想政治教育；层次 　　 　　当前，随着改革开放和社会主义市场经济体制的逐步建立，我国的经济成分和经济利益，社会生活方式、社会组织形式、就业岗位和就业方式等出现了多样化的情况。特别是随着教育体制和高校招生。就业分配制度改革的不断深入，高校思想政治工作面临着一系列新情况、新问题，大学生的思想观念、价值观念、思维方式和生活方式诸多方面都在变动中。出现多元化趋势。因此，思想教育应当联系高校学生的思想实际，针对不同对象、利用不同环境、选择不同方法、赋予不同内容。对症下药，做好高校学生的思想政治教育。 　　 　　一、层次划分与分析 　　 　　思想教育工作说到底是做人的工作，而人的思想意识、觉悟程度、工作能力是不一样的。是有层次的。了解不同层次人员的具体情况和特点，才能收到好的效果。 　　1　思想政治教育的骨干对象是学生党员和干部。他们既是受教育者。又是教育者。学生骨干生活在广大同学中间，他们的思想和行为每时每刻都在影响着周围的人群。这支队伍是学生思想政治工作的龙头。用身边的人和事教育身边的人。其教育作用和影响更大。因而应注重对这些人进行坚定的共产主义信念培养教育、党员先进性教育，使他们在大学生中起到先锋模范作用。 　　2　思想政治教育的一般对象是全体学生。他们是学生思想政治工作的大比例人群，是学生工作的主体。学校的一切活动都是通过他们的参与才能得以实现，是开展思想政治教育最直接的对象。他们的表现检验着教育的效果，他们的成长成才直接关系到教育的成败、社会的发展进步。 　　3　思想政治教育的关注对象是学生中的弱势群体。尽管他们所占比例不大。但他们最容易造影响、出事故甚至影响社会的稳定。这部分人包括：经济拮据的贫困生，他们交不起学费，生活十分困难，承受着巨大的经济压力；身体残疾、有缺陷、体弱多病承受着比普通人更大的生活压力、就业压力的学生；心理素质差。承受不了巨大的心理压力和学习、生活中的各种打击，经受不起较大的挫折和失败的学生；交际自闭型，性格内向，孤僻，胆小懦弱。缺乏基本的交际技能，在交际中处于被动地位；胸无大志型，没有正确的学习目标，意志薄弱，放任自流，自我约束力差；因家庭变故而缺少关心的人。 　　 　　二、层次教育对策 　　 　　针对不同的人群，教育者应采取不同的教育方法和手段。 　　1　学生党员和干部的培养是学生工作的重点，是带领大比例人群前行的火车头。我们应采取经常性教育和及时教育相结合的办法定期为他们“吃小灶”，进行政治理论教育、理想信念教育、奉献他人服务社会的教育，还应经常给他们加任务、压担子、让其参加社会工作。对他们出现的思想行为问题及时批评教育矫正，使他们沿着健康的轨迹前行。使他们各个点可以带动一大片。我们在党内开展的共产党员“七个一”工程就证明了这一点，它改变了一群人。带动了一群人。教育了一群人。 　　2　对于大众人群，我们的工作就是把学生培养成为国家社会的有用人才，提高思想道德和专业文化素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。我们的任务就是引导学生在学习理论知识中正确判断和认识实际。树立强烈的历史责任感、使命感，在实践中不断成熟。创造良好的教育环境非常重要。如在硬环境方面应发挥教育的各项功能，利用各种形式进行爱国主义、成长成才、爱岗敬业、艰苦奋斗等许多方面的教育。 　　3　关注弱势群体。在弱势群体的思想政治教育中，既要有针对全体大学生的思想政治教育方法、途径。也要有符合弱势群体特点的举措，结合他们的实情。注重工作的实效。结合多年的实际工作经验，我们认为： 　　(1)工作思路上要体现创新，构建社会、学校、老师、家长、学生党员干部五位一体的思想政治教育体系。社会要关心弱势群体。从政策上给予鼓励、帮扶。给弱势群体创造一个良性的生存空间。学校要树立以人为本的观念，采取行之有效的措施，动员各方面的力量关心弱势群体的成长。所有老师都应该本着“一切为了服务学生。一切为了培养学生”的原则。在教学、管理、思想教育中对弱势群体给予实质性的帮助和关怀，形成人人关心弱势群体的良好氛围。 　　(2)工作态度上要注重务实。树立政治意识、超前意识、服务意识、责任意识。要从人才强国战略、维护社会稳定、构建和谐社会的政治高度来做好弱势群体的思想政治教育工作。要对弱势群体中存在的问题有预见性，及时跟踪并且准确预见他们当中会出现的新情况和新问题，做到未雨绸缪。要把学生当做精神产品的消费者，并针对弱势群体的特点，在教育的全过程中热情地为他们服好务。使他们