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浅谈多种思维方法在解题中运用 　　心理学研究表明：学生在接受新知识、研究新问题时，往往袭用旧的思维方法去思考新问题，这就是思维定势。思考问题不能局限于一个僵化的思维模式，必须打破思维定势，灵活运用多种思维方法，找出解题中的最佳切入点，是解题中的中心环节和关键所在。下面是笔者在教学中总结的一些思维方法，与读者共同探讨。 　　一、求同思维法 　　将物质的分子式进行适当地变形或组合，以便找出它们的共同点的一种思维方法。 　　例1.已知由NaHS、MgSO4、NaHSO3组成的混合物中，硫元素的质量分数为α%，则混合物中氧元素的质量分数为（ ）。 　　A、α% B、2α% C、1-1.75α% D、1-0.75α% 　　解析：运用求同思维，找出三种物质的共同点。可发现三种物质的分子式：NaHS、MgSO4、NaHSO3中划线部分的式量均为24，这是解题的突破点。将划线部分用“X”代替：XS、XSO4、XSO3，那么X与S的质量比为24：32。已知ω（S）=α% 则ω（X）=0.75α%，所以w（O）=1-α%-0.75α% ，故选C。 　　例2.向三支盛1.5mol/LCa（OH）2溶液100ml的试管中，分别加入相同浓度的磷酸，分别生成磷酸钙、磷酸氢钙和磷酸二氢钙，所消耗的磷酸溶液的体积比为（ ）。 　　A、1：2：3 B、3：2：1 C、2：3：6 D、6：3：2 　　解析：由Ca（OH）2的物质的量相同，将磷酸钙的分子式作适当的变形：Ca3（PO4）2→Ca（PO4），与CaHPO4、Ca（H2PO4）2比较，因为钙元素的物质的量相同，则磷元素的物质的量之比即为磷酸溶液的体积比：：1：2=2：3：6，故选C。 　　二、守恒思维法 　　根据质量守恒、氧化还原反应的得失电子守恒、溶液中阴阳离子所带正负电荷守恒、溶液中溶质因电离和水解，但中心元素守恒等来解题。 　　例1.向KI溶液中加入AgNO3溶液，直到反应完全为止。如果反应后溶液的质量恰好等于原碘化钾溶液的质量，则该硝酸银溶液中溶质的质量分数为（ ）。 　　A、38.2% B、48.8% C、50% D、72.3% 　　解析：根据质量守恒定律，反应前后的质量相等。反应方程式为： 　　KI+AgNO3=Ag I↓+KNO3 　　170 235 　　可知加入的AgNO3溶液的质量和反应所得Ag I沉淀质量相等，所以AgNO3的质量分数为：×100%=72.3%。故选D。 　　例2.将一块铜片放入一定量的某浓硝酸中，当铜片完全溶解后，收集到标准状况下的NO与NO2的混合气体8.96L，向此气体中通入标准状况下4.48L O2后，能被水全部吸收，则被溶解的铜片质量为（ ）。 　　A、6.4 g B、3.2g C、32g D、25.6g 　　解析：根据氧化还原反应中得失电子守恒，在整个反应过程中，先是铜失去电子使HNO3被还原为NO和NO2 ，铜失去电子数目与HNO3得到电子数目相等;然后，HNO3的还原产物又被O2氧化成HNO3，NO和NO2失去电子数目与O2得到电子数目相等，由等量代换可知Cu失去电子数目与O2得到电子数目相等。所以，被溶解Cu 与通入O2的物质的量之比为2：1。已知O2 的物质的量为0.2mol，可得Cu的质量为0.4mol×64g/mol=25.6g ，故选D。 　　三、极限思维法 　　极限法是“将化学问题抽象成为数学问题，通过计算（结合化学知识）解决化学问题的能力”的一种体现。 　　例1.200℃时11.6g CO2和H2O组成的混合气体与足量的Na2O2充分反应后，固体质量增加了3.6g，则原混合气体的平均式量为（ ）。 　　A、23.2 B、46.4 C、5.8 D、11.6 　　解析：若利用常规解法，显得非常繁琐，可以利用选择题提供了备选答案的特点，用极限法可迅速选出正确答案。要求200℃时H2O和CO2的平均式量M，则必然有：18 　　四、整体思维法 　　将所要解决的化学问题作为一个整体来考虑，抓住构成问题的各个因素与整体间关系，从整体上对问题进行变形、转化等，从而找出解题的捷径。 　　例1.KBr和KCl的混合物3.87g，溶于水并加入过量的AgNO3溶液后，产生6.63g沉淀，则原混合物中钾元素的质量分数是（ ）。 　　A、40.3 % B、25.9 % C、24.1 % D、48.7 % 　　解析：有关的方程式为： 　　KBr+AgNO3=AgBr↓+KNO3 　　KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3 　　将反应前的混合物KCl和KBr看作一整体，反应后生成的沉淀AgCl 和AgBr看作一整体，反应前后Cl、Br两元素的物质的量相同，不同的是将反应前的K元素换成了反应后的Ag元素