浅谈大学生思想政治教育中自我教育.docVIP

浅谈大学生思想政治教育中自我教育 　　摘#8195;要:自我教育是一种普遍存在的社会现象,它是建立在自我意识的产生和主客体分化的思想基础之上的。思想政治教育中的自我教育不是自发式、放任自流式的教育,而是在教育指导、激发下的教育。大学生思想政治教育中实施自我教育是当今社会经济发展的人才要求,是增强大学生思想政治教育实效性的必然选择,是大学生思想特点的现实要求。我们要转变观念,创造各种条件,正确引导和提供必要的保障,促进大学生不断自我教育、自我完善,从而保证青年大学生们以良好的精神面貌面向社会、面向未来。 　　关键词:大学生;思想政治教育;自我教育 　　中图分类号:G41 文献标识码:A 文章编号:1009-0118(2010)-10-0-02 　　 　　马克思主义辩证法认为,外因是事物变化的条件,内因是事物变化的依据,外因通过内因发挥作用。对大学生进行思想政治教育,其目的就是把大学生培养为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和可靠接班人。要完成这一艰巨任务,不仅需要发挥教育者、环境等外部因素影响,更重要的是要靠受教育者这一内部因素进行自我协调、自我完善,即自我教育。从而,探索和完善大学生思想政治教育中的自我教育,充分发挥大学生的主体自觉性,也就成为增强大学生思想政治教育有效性的题中应有之意。 　　一、大学生思想政治教育中自我教育的内涵 　　自我教育是一种普遍存在的社会现象,它是建立在自我意识的产生和主客体分化的思想基础之上的。近些年来,不同的学者通过不同角度地研究,提出了各种不同的观点。从总体来看,主要是把自我教育看作是自己教育自己这样一种教育方式或教育活动。但是,大学生思想政治教育中的自我教育,除了具备自我教育的一般意义以外,还具备自身特有的内涵。在一定意义上来说,它与教育是相辅相成的,她既是教育的结果,又是进一步教育的条件或内部动力。正如中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:思想政治教育要坚持教育与自我教育相结合,既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用,又要充分调动大学生的积极性和主动性,引导他们自我教育、自我管理、自我服务。也就是说,大学生思想政治教育中的自我教育是指大学生根据社会或思想政治教育者所灌输的思想观念、政治观点、道德规范,在自身选择与判断的基础上,使其自身的思想品德与社会所要求的思想品德相符合,并使其进行自我内化和外化的过程。 　　思想政治教育中的自我教育根据不同的标准,表现为不同的内容: 　　(一)根据自我的自我意识成熟程度的不同,自我教育分为两个层次:一是低层次的自我教育,是指基于初步成熟自我意识的条件下,通过社会、思想政治教育者等外部因素 启发和引导之下,个体的自我意识逐步增强,积极主动接受社会、思想政治教育者等外部教育影响,并外化为自己的行为。二是高层次的自我教育。它是指基于较成熟的自我意识基础上,根据自我成长内在需要,充分利用各种教育资源,自觉地要求社会、思想政治教育者给予指导与点拨,恰当地选择的教育内容,使自身的品行符合社会发展的要求。 　　(二)根据自我教育主体的不同,可分为个体自我教育和群体自我教育。个体自我教育是是以受教育者个体为主体,是一种个体的实践活动。而群体自我教育是以群体为主体,群体内部成员之间的互帮互助,达到整个群体素质提高的目的。正如原苏联教育家霍姆林斯基指出:教育就是从这里开始的,让一个人去关心另一个人,力求看到自己好的东西在另一个人身上表现出来。 　　(三)根据对自我教育客体认知的不同,自我教育可分为约束性自我教育和发展性自我教育。约束性自我教育是指把自我教育的客体(自身)始终认为是被修理、被改造的对象,片面地把自我教育理解为自我压抑、自我改造之类的向内用力。这种自我教育会限制自我个性的发展,人人墨守陈规,毫无生气。而发展性自我教育,却强调人是社会的主体,重视和培养人的主体精神,发展的积极个性品质。这种自我教育不是简单地、片面地着眼于自我约束自我批评,而是充满自尊、自信和积极进取的精神去追求理想人格,促进自身健康全面地发展。 　　二、在大学生思想政治教育中实施自我教育的必要性 　　(一)实施自我教育是当今社会经济发展的人才要求 　　在当今经济全球化迅猛发展的背景下,特别是我国加入WTO之后,我国的社会主义市场经济得到了深入的发展,极大的解放和发展了生产力,促进了我国生产的分散化、社会化进程。这一深入发展转变了社会对人才素质要求,需要越来越多的有独立工作能力、组织能力和自我意识较强的劳动者。而作为人最基本素质的思想道德素质自然成为社会主义市场经济影响的要冲,要求人们具有强烈的自主自立、平等竞争、讲实效和开拓进取的人格特征和个性行为。从而,高校必须对人才培养模式进行改革和创新,要充分发挥作为未来劳动