苏教版小学四年级语文上册《练习3》教案.docVIP

PAGE9 / NUMPAGES9 《练习3》教案 教材分析： 本次练习安排了5个项目，内容包括“处处留心”、“读读背背”、“写好钢笔字”、“口语交际”和“学写毛笔字”。教学的重点是“处处留心”和“口语交际”。 学情分析： 培养学生留心观察事物的习惯，让学生养成正确的学习态度，学会真诚地用恰到好处的语句赞美别人，从而培养学生的人际交往能力。 教学目标： 1.学习读书时做记号，并使用常用的记号预习课文。 2.体会并积累关于读书的名言，明确读书的意义，激发学生的读书热情。 3.反复记诵描写山水景色的词语，体会歇后语的表达技巧并积累。 4.在口语交际的训练中引导学生真诚待人，真诚地赞美他人。 第一课时 课时目标： 1.体会并积累关于读书的名言，激发学生读书的热情。 2.看图熟悉常用的读书记号，由仿到创活学活用，实践体会，交流意义。 重点难点： 重点：积累读书的名言。 难点：明确读书的意义，激发学生读书的热情。 教学流程： 谈话导入→学习读书的名言→自学做记号的方法与要求→实践深化→布置作业 教学过程： 一、谈话导入 书籍是人类文化和智慧的载体，是前人生活成果的结晶。知识浩如烟海，一个人的一生不可能不读书，更何况在这个知识大爆炸的时代，更需要从书籍中汲取养料。 二、学习两则读书的名言 1.出示两则名言。 2.你知道“刘向”是谁吗？你能来介绍一下这两位名人吗？ 附资料： 刘 向 刘向是