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浅谈Flash在制作测试题中多种制作方法 　　【摘 要】随着教学体系的不断改革，多媒体课件已经普遍的应用于教学过程中，但是往往由于教师缺少课件制作的基本方法，只能被动的选择从网络或者磁盘中对已有课件进行讲解。对于不同层次的学生通用一个课件内容，不同的班级，不同的教学对象，针对学生的反应，教师的教学节奏及教学流程也应当做适当的调整。课件最后部分为了增加与学生的互动，检查学生的学习效果，一般都设有测试题，那么与时俱进的、有针对性的制作出课后题成为许多老师面临的困难。本文给出几种在Flash中制作测试题的简单方法。 　　【关键词】多媒体；课件；Flash；测试题；方法 　　Flash of Test Questions in The Courseware In a Variety of Production Methods 　　Lin Lan 　　(Xian Railway Vocational Technical Institute Xi-an Shanxi 710014) 　　【Abstract】With the continuous reform of education system,multimedia courseware has been widely used in the teaching process,but often because teachers lack the basic method of courseware,only the choice of passive or disk from the network to explain to existing courseware. Common for different levels of students a courseware content,different classes,different teaching objects,for the reaction of students,teachers,teaching rhythm and teaching process should make the appropriate adjustments. Courseware for the last part of the interaction with students,checking student learning,usually with test questions,then the times,targeted to produce after-school problems as the difficulties faced by many teachers. In this paper,in Flash,making some simple way to test questions. 　　【Key words】Multimedia;Courseware;Flash;Text;Methods 　　 　　1. 引言 　　课件中的测试部分非常重要，通过测试，学生可以很快的了解到知识的不足之处，引发学生对于问题的深入思考，很好的把握住每节课的重、难点内容，巩固学习效果。 　　2. 课后答疑与习题小结的制作方法 　　用Flash制作判断题和单项选择题、填空题、多项选择题并给出最终成绩，很多人制作起来用了很多方法，而且比较繁琐，在这里针对这三种题型给出三种不同的程序。 　　2.1 判断题、单项选择的制作方式。 　　（1）第一层，放入背景和标题。 　　（2）第二层，加入题目，一题占一个关键帧。 　　（3）第三层，每一帧加入两个单选按钮，其属性设置如表1。 　　（4）第四层：加入一个翻页按钮，其属性如表2。 　　（5）第五层：加入一个动态文本框，实例名称为：texta。 　　（6）第六层：为动作1。 　　第一帧动作为： 　　//以下通过侦听器对象判断用户对单选按钮的选择， 　　flashistListener = new Object(); 　　flashistListener.click = function(evt) 　　{ 　　texta.text = evt.target.selection.data; 　　}; 　　g1.addEventListener(“click”, flashistListener); 　　第二帧动作为：texta.text=“”; 　　g2.addEventListener(“click”, flashistListener); 　　第三帧动作为：texta.text=“”; 　　g3.addEventListener(“cl